青岛版科学三下《做个岩石百宝箱》教案.docVIP

制作岩石百宝箱 一、教学目标（一）科学探究1、能制做岩石标本。2、能用相关的分类标准给岩石分类。（二）情感态度与价值观1、培养学生探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究。2、欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。（三）科学知识1、学会制作岩石标本的方法。2、认识花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩等常见岩石的基本特征。二、教学重点、难点（一）教学重点能制作岩石标本（二）教学难点? ? 认识花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩等常见岩石的基本特征。三、课时安排? 1课时四、核心关键词：制作? 标本五、教学准备学生准备：各种岩石、厚纸片、硬纸盒、胶水或双面胶、放大镜、小刀等。教师准备：课件、岩石标本盒等。六、教学过程（一）创设问题，独立思考师：同学们咱们一起来领略大自然的鬼斧神工。（教师播放课件）谈谈你的感受？生1：真是太美了！生2：太壮观了！生3：这些岩石真漂亮！生4：我真想把它们收藏起来！师：不过，后来人们便把这些岩石做成了标本珍藏了起来。老师今天也给同学们带来了咱们学校的岩石标本盒，咱们先看一下。生：种类真多！我也想做一个！师：真是个好主意！看来同学们都想做一个属于自己的岩石标本盒。在这之前，咱们给这个标本盒起个好听的名字，怎么样？生5：岩石宝箱。生6：岩石的家。生7：岩石百宝箱！……….师：同学们觉得哪个好听？生：岩石百宝箱！师：好！咱们就来做个岩石百宝箱！那你认为怎样做好这个岩石百宝箱？（二）提出方法，概括总结方法师：以小组为单位讨论一下做岩石百宝箱的步骤？小组讨论。师：现在哪个小组来汇报一下？生8：首先应该有岩石。师：很好！采集岩石是第一步。教师板书：采集岩石。生9：给岩石起名字。生10：应该是给岩石区分种类。师：分类也是其中最重要的一类。（教师板书：分类）还有吗？生11：我看到老师展示的岩石标本盒里的岩石贴着标签，我认为应该给岩石贴签。师：对！编号并贴上标签。（教师板书：编号并贴标签）还有吗？刚从水里、土里或者其他地方采的脏兮兮的岩石就往标本盒里放？生6：要洗净并晾干。（三）合作探究，深度思维师：你真细心！（教师板书：洗净晾干）。采集岩石、洗净晾干、分类、编号并贴签就是岩石百宝箱的制作步骤。前两步咱们在把岩石带到课堂前已经做好了。咱们接下来就要进行分类。以小组为单位给岩石分类。小组讨论，教师巡视指导。师：哪个小组先说说你们是怎样给岩石分类的？生12：按岩石的颜色、大小、形状、成因、光滑程度。师：分类方法真多！还有吗？生13：按岩石的采集地点。生14：按岩石的硬度。……（四）宽泛练习，巩固提高师：同学们的方法真是多种多样！为了便于辨认和区别，科学家把常见的岩石分成了五类（教师展示课件）：花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩。老师现在把这五类岩石分别分到五个组，你们仔细观察这五类岩石各有什么样的特征？可以从颜色、硬度等方面观察。教师分发岩石，小组观察。小组合作观察。师：先来看看花岗岩。生15：花岗岩有三种颜色：白色、肉红色和黑色，其中白色的是石英，肉红色的是长石，黑色的是云母；很硬。师：集观察与查资料于一体。（教师播放课件）这就是花岗岩的特征。砂岩？生16：黄褐色或灰色，很硬；颗粒状结构，颗粒粗细差不多。师：集观察与动手为一体！（教师播放课件）石灰岩？生17：青灰色或褐色，较硬；颗粒很细；遇盐酸冒泡。师：遇盐酸冒泡这是它的特征，得需要用盐酸做实验……（教师播放课件）页岩？生18：页岩是红褐色的，是一层一层的结构；比较软，用手一掰就有页岩掉下来。师：这种一层层的结构可以称作薄层状结构。页岩还有灰色的。（教师播放课件）大理岩？生20：大理岩是花绿色，有花纹，它的颗粒较粗；书上说它遇盐酸冒泡。（教师播放课件）（五）达标检测，知识应用于实践师：在观察过程中借助于资料这是很好的学习方式！同学们真是一个个小小的科学家！那咱们现在就按科学家的分类标准给岩石归类，同时完成你的岩石百宝箱！动手制作前，先想想应该注意什么？生21：小组合作分工。生：注意安全！生22：还得贴标签！师：真仔细！标签上最好注明编号、名称、采集地点和采集人等。学生小组合作制作百宝箱！（六）总结评价、拓展延伸师：已经有一个小组做完了！现在来展示一下吧！同学们觉得怎么样？学生评价。师：岩石中有很多学问和信息，利用岩石标本可以帮助我们进行岩石研究，希望同学们继续搜集各种岩石，不断丰富我们岩石百宝箱！教学反思：教后反思　　岩石是平常生活最常见的事物。学生在通过学习《认识岩石》一课后，初步学会了运用感官对物体进行观察、辨认，如结构、质地、颜色、软硬、花纹等等，知道了岩石的作用。在生活中，学