《中华少年》介绍.doc

文登市第二实验小学“打造幸福课堂　促进师生成长”导学设计 学 科 语文 年级（上册或下册） 五年级上册 主备人 鞠晓华 课题 《中华少年》 课 时 1 课标要求 1.培养热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 2. “联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 3.诵读优秀诗文，注意通过语调、音律、节奏等体味作品的内容和情感。 课标解读 新课标实施建议中规定各个学段都要重视朗读，各学段关于朗读的目标都要求“有感情的朗读”。而编排本诗的意图是让学生通过朗诵诗歌来表达对祖国的热爱之情。因此，学习本诗，重在朗读，可以引导学生自由朗诵，也可以是分角色朗诵，还可以是表演朗诵。在反复的诵读中，体会诗人表达的情感。 教材分析 本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。　　全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。第2、3、4节分别从三个不同的视角展开：第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。第5节是回顾中华母亲的艰难历程，