(得奖)(函数的单调性)师范生教案模版.docVIP

函数的单调性 一、课题：函数的单调性 二、教材分析： 本小节是函数性质之一单调性，揭示了函数图像的趋势，表示了自变量和因变量之间的关系，是数形结合数学思想的基础，与函数的奇偶性呈并列的关系，他俩从不同侧面研究函数性质。在函数性质中具有举足轻重的地位。本节利用图像观察推导单调性判断方法，该方法再次体现了数形结合的主要思想。 三、教学目标： 1、使学生从数与形两个方面理解函数单调性的概念，出版有掌握根据函数的图像判断函数的单调性，和能够根据函数单调性的定义证明函数在某一区间上的单调性方法。 2、通过数形结合的思想方法，探讨函数单调性的定义培养学生观察,，归纳，推理，判断的能力。 3、通过对知识的探究过程培养学生的论证思维能力。 教学重难点： 重点：函数单调性的概念和判断和证明某些函数单调性的方法。 难点：归纳函数单调性的定义以及根据定义证明函数单调性。 四、课型：新授课 五、教学方法、手段： 方法：启发引导与自主探究讨论相结合。 六、教学过程： 复习上节课内容进而引出新课 在上一节节我们学习了函数上一及其表示，我们可以利用列表，描点，连线的步骤来画出函数图象，首先我们先观察函数图象定义域，值域是什么呢？（图象的定义域是R，值域是(0,+00).）今天呢我们将和Y=x2打交道学习一些有关他的性质。今天呢?我们主题是学