0034《儿童文学概论》2013年六月期末考试指导.docVIP

0034《儿童文学概论》2013年6月期末考试指导 第一部分 考试说明 《儿童文学概论》是。 幼儿心理的发展处于感知——运动阶段，其审美意识特征是具体形象性、同一性、生命性。幼儿动态的审美心理特点是：主要是通过“听”来接受文学意识；感知型的接受方式；带有游戏性质的自我幻化与精神扮演。（常见题型：简答题） 第三章 幼儿文学的特征 幼儿文学的文体特征是：启蒙文学、亲子共读的互动文学、单纯明快的浅语文学、图文并茂的直观文学、趣味盎然的快乐文学和丰富生动的美感文学。幼儿文学的美学特征体现在以下几个方面：童真之美、稚拙之美、荒诞之美、向善之美。幼儿文学的鲜明特征对其文学创作的要求是以幼儿熟悉的生活和能理解的事物为主要创作题材；主题要求单纯、浅显、鲜明；结构要条理清楚；情节要符合幼儿理解的水平；类型化的人物形象。（常见题型：简答题、论述题） 第四章 幼儿文学的功能 幼儿文学的功能和作用有向幼儿传达大千世界中的种种知识，帮助他们认识世界，培养他们的求知兴趣；让幼儿认识生活，学习生活，传递给他们各种社会现象和道德规范，引导他们从自然人向社会人的转化；丰富幼儿的语言和情感，促进幼儿的思维和想象力；给幼儿美的享受，培养幼儿的美感和审美能力；愉悦幼儿的性情，塑造乐观开朗的性格；实现幼儿文学功能和作用的途径是：通过游戏精神很强的作品来宣泄、疏导幼儿的烦躁、压抑等不健康情绪；用幽默感很强的作品直接激发儿