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?思考 1、 是分式吗？ 2、 是分式吗？ 练一练 （1）当x______时，分式 有意义。 （2）当x______时，分式 有意义。 （3）当x______时，分式 的值为零。 （4）当x______时，分式 的值为零。 （五）课堂小结 分式的定义 分式有意义 分式无意义 分式的值为0 * * 1.长方形的面积为10cm2,长为7cm.宽应为 ______cm;长方形的面积为S,长为a,宽应 为______; S a ? ?实际问题（课本P2） （一）问题情景 2.把体积为200cm3的水倒入底面积为 33cm2的圆柱形容器中,水面高度为 _____cm;把体积为V的水倒入底面积为S 的圆柱形容器中,水面高度为______; V S 观察式子　　和　　， 和 ，辨析它们的相同点和不同点. 都具有分数的形式 相同点 不同点（观察分母） 分母中有无字母 ?辨析、思考 两个整式相除的商，分数线可以理解为除号 一般地，如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么称 为分式。其中A叫做分式的分子，B为分式的分母。 注意：分式是不同于整式的另一类有理式，且分母中含有字母是分式的一大特点。 （二）形成概念 整式 多项式 单项式 分式 有理式 判断：下面的式子哪些是分式？ 分式: 1．列式表示下列各量： （1）某村有n个人，耕地40公顷，人均耕地面积为_____________公顷； （2）△ABC的面积为S，BC边长为a，高AD为__________； （3）一辆汽车行驶 千米用 小时，它的平均 速度为____千米/时；一列火车行驶 千米比 这辆汽车少用1小时，它的平均车速为____千米/时. 课本P4 练习 1-2 （三）配套练习（课本P4） 思考(1)： 分式 的分母有什么条件限制？ 当B=0时，分式 无意义。 当B≠0时，分式 有意义。 （四）探究 例1 填空 为任意实数 课本P4 练习 3 思考(2) 分式 在什么条件下值为0？ 归纳 分式的值要为0，需满足的条件是：分子的值等于0且分母值不为0． 当 A=0且B 0时，分式的值为0. 仅仅是 就可以了吗？ 例2 当 是什么值时，分式的 值是0？ 练习 已知分式 , (2) 当x= - 3时，分式的值是多少? (1) 当x为何值时，分式的值为零? （2）当x ＝ -３时， 解：(1)当分子等于零而分母不 等于零时,分式的值为零。 的值为零。 ∴当x = 2时分式 ∴ x ≠ -2 而　x+2≠０ ∴ x = ±2 则　x2 - 4=0 的值为负； 的值为正. 当x 时， 例3 当x 时， 附加问题 思考（3） 分式 在什么条件下值为正？ 分式 在什么条件下值为负？ 归纳 （1）当A、B同号时，分式 的值为正； （2）当A、B异号时，分式 的值为负. 分母不等于0 ①分子=0 ②分母≠0 ③最后答案 整式A、B相除可写为 的形式，若分母中含有字母，那么 叫做分式。 分母等于0 * *