2013人教版选修1第七单元第二课《农奴制改革的主要内容》课件.pptVIP

* 教材P97［学思之窗］你怎么样理解农民的这种变化？ 提示：(1)从背景上看：改革是人民革命斗争的副产品；农民对改革抱有极大的期望。(2)从内容上看：农民在获得人身自由的同时可以获得一块份地。(3)从过程上看：农民对改革的长期性、艰巨性、复杂性认识不深刻；对农奴主的阶级本质认识不透彻。 俄国为什么最终选择利用改革的方式变革社会？ 提示：(1)国内农奴制的严重危机使沙皇政府认识到，只有废除农奴制才能化解日益激化的矛盾，巩固统治。(2)由于俄国经济发展的落后性，导致了资产阶级的软弱性，对沙皇政府有较大的依赖性。(3)受俄国经济发展落后的影响，无产阶级也未形成独立的政治力量，难以担当大任。 1.阅读教材P95“改革的酝酿”一目的第1～4自然段，思考：根据当时俄国的发展形势，判断亚历山大二世选择了哪一种方案？为什么？ 提示：工商业比较发达地区的方案。当时俄国远远落后于西欧地区，克里米亚战争失败使俄国国内弥漫着一种失败感；农奴制阻碍了资本主义的发展；农奴制下农民纷纷暴动。 2.阅读教材P96“二一九法令”一目并结合以下材料： 材料一　一个俄国官员在“二一九法令”颁布后评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。” 材料二　列宁说：臭名昭彰的“解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。 探究：农民为什么会有这样的变化？为什么列宁把这种“解放”说成“是对农民进行残酷的掠夺”？ 提示：(1)因为“法令”规定农民可以成为法律上的自由人。 (2)因为农奴获得解放需要付出高于地价二到三倍的赎金。且获得的土地不仅贫瘠、不便耕作，而且数量也少。