何罗庚化学-上课有趣,应试有效.pdfVIP

温州提高课 上课有趣，应试有效 罗庚 堂教学效率 研讨会发言 一、 课有趣 巧用心理效应，使课堂成为学生的舞台 （Q ：359235825 ） 《普通高中化学课程标准》的课程目标中，情感态度与价值观要求教师在教 育教学过程中发展学生学习化学的兴趣，让学生乐于探究物质变化的奥秘，体验 科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。这一目标明确表明：课堂 的精彩是学生的精彩，教师的课堂教学设计要让课堂成为学生的舞台。这就要求 教师首先实现角色的转变：由知识的传授者转化为学生自主性学习的设计者和组 织者，由学生思想与行为的督查者转化为引导者和促进者。在新课标、新教材实 施过程中，我多次尝试