10000以内数的读写及大小比较教案.docVIP

《10000以内数的读写及大小比较》教案 教材版本 人教版 学段 小学二年级 学科 数学 章节 下册第五单元 课题名 10000以内数的读写及大小比较 课时 第四课时 执教教师单位 南城县第一小学 教师姓名 罗鑫云 教学 目标 1、学会读写万以内的数（中间、末尾有0），能总结出读写万以内数的方法。 2、掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。 3、培养学生的逻辑思维的能力，增强学习数学的自信心，逐步发展学生的数感。 教学重点 学会读写万以内的数（末尾、中间有０），比较数的大小 教学难点 读写万以内的数（末尾、中间有０） 教具 课件、计数器等 时间 安排 课后 小结 备注 教 案 内 容 （根据上面要求在下面编写教案内容） 10000以内数的读写及大小比较 复习旧知，激活基础 1.出示计数器，填空。 在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。 2.读数，并说说数的组成。 368 409 500 3.写数。 四百五十 写作：_______ 三百零六 写作：_______ 二、揭示课题 师：同学们已经学习了“1000以内数学的读写及大小比较，今天我们一起来学习10000以内数的读写及大小比较。（板书课题） 三