儿童发展心理学-刘泽文.pptVIP

理解孩子的成长 ——儿童发展与教育 浙江理工大学心理学系 刘泽文 E-mail: liuzw1997@ 幼儿期的心理发展特点 认知发展 社会性发展 认知发展 言语的发展 记忆的发展 思维的发展 言语的发展 幼儿期是儿童词汇量增加最快的时期，是口头言语发展的关键时期。 词汇量的增加 增加量最大的年龄段是3～4岁，增加率约为70%； 平均每天增加2-3个词汇； 3岁词汇量有1000左右，6岁3000左右。 词类扩展 名词最多，其次是动词、形容词、数词、量词； 名词中，具体名词约占80-85%； 动词中，外显动词约占85%。 记忆的发展 记忆容量 3岁-3.91；4岁-5.14；5岁-5.69；6岁-6.10 记忆特点 无意识记 机械记忆 形象记忆 记忆策略 视觉复述策略 特征定位策略 复述策略 思维的发展 具体形象思维为主，抽象概括性得到初步发展。 抽象逻辑思维的初步发展 从提问“是什么”的模式向提问“为什么”的模式变化 社会性发展 自我意识 同伴关系 道德行为 第一反抗期 性别角色 自我意识的发展 自我意识包括自我评价和自我控制 幼儿主要通过别人来评价自己 高估自己的能力，低估任务难度 行为冲动性占主要地位，缺少自控，受即时的情绪和愿望的支配。 道德行为的发展 亲社会行为