六上第一单元-7.“读写联动课”课件(古柳王丽娜).pptVIP

人物描写之 细致刻画 塑造形象 六年级上第一单元读写联动 古柳中学 王丽娜 1 2 3 4 5 6 7 8 8 1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猜猜他是谁? 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是谁? 猜猜他是谁? 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 人物描写之 细致刻画 塑造形象 六年级上第一单元读写联动 古柳中学 王丽娜 二、明确目标 指导审题 （一）出示目标： 1、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。 2、通过本次习作指导，教会学生恰当使用各种描写方法，写出同学的个性。 3、体会细节描写对于塑造人物的表达效果。 4、通过与同伴交流，发现自己习作的问题，并认真修改。 提示语： 亲爱的同学们，在你生活的集体里，一定有不少“能人”，有不少“才人”，有不少个性鲜明的“怪人”，能不能把他(她)们介绍给老师呢?今天先介绍你认为最需要尽早告诉老师的那一位。你所要介绍的这个人的哪些事给你留下的印象最深呢?请你按要求写下来：（填表）最需要告诉老师的那个人。这个人给你印象最深的事情（可以几件）。 写作要求： 1、题目自拟，600字左右。 2、运用多种描写手法，对人物进行精妙的刻画。 （借鉴《生命的意义》） ? （二）温馨提示 有章可循 三、调动积累，精选素材  （一）、小组互议 1、拟题精彩《“内务部长”》《小不点儿》 《班里的“笑星”》《老黄牛》等 2、选材新颖 （1）新奇有趣的事值得写 （2）印象深刻的事值得写 （3）深受触动的事也可以写 （二）、 四、阅读借鉴 构思行文 （一）、文本回眸，亮点寻踪 回顾单元教材，启发学生从学过的写人的课文中领悟写法。 同学们学过的课文中，有不少是描写人物的，想一想：在这些课文中，哪些人物给你留下的印象最深?为什么?同桌先讨论一下，然后我们一起来交流。 。 阅读借鉴 构思行文 （二）、范文赏析，技法探究 引导学生从读过的优秀习作中领悟写法。 教师可引导学生回忆：同学们在课外读了许多有关介绍人物的优秀习作，想一想：哪些习作给你留下了深刻的印象?请你选择自己最喜欢的一篇向大家介绍一下。 《我们家的幽默大师》 我们家的幽默大师 在我们身边最熟悉的人当然是你的亲人，像爸爸、妈妈、姐姐、外公、外婆……今天，我要给大家介绍一位我们家的幽默大师——爸爸！ 我的爸爸表面上看起来像一位严肃的人，但他的内心却充满阳光，挺着个将军肚，围着水桶腰，整天还笑嘻嘻的。生气时，他的眼睛就瞪得大大的，鼻子里不停地喷气，就像吹气筒。头上的密密麻麻的头发就会朝天竖立起来！ “爸爸一开口，我们没法走”。那是因为爸爸一开口令人发笑，你一笑，那怎么走呀？爸爸给我们说笑话的时候，总是一副“阿衰”的样子。扮可爱，可怜这些他最拿手！ 有一次，爸爸要睡觉了，我想和爸爸睡，因为我好久没和他睡了。我坐在我的小床上，学着爸爸搞笑的样子，说：“好爸爸，今晚陪我睡，好不好呀！”爸爸装着一副无奈的表情，说：“唉！芷如呀，其实我也好想和你睡，但是，你的床太小了，没有我的容身之地。你要知道，爸爸睡觉可是踢被子的，你和爸爸睡，要帮爸爸盖被子哦！爸爸晚上做恶梦，说不定，一脚把你踹飞天呢！”我狂笑不止道：“哈哈，笑死我啦。爸爸，你还踢被子呀？那妈妈和你睡，岂不是又要帮你盖被子，又要被你踹床咯？妈妈真辛苦呀！哈哈！”爸爸真有趣！ 记得在一次中秋节，家里可热闹了！外公外婆也来了！晚上，我们刚吃完团圆饭，我就嚷着要爸爸表演，外公外婆很奇怪：“怎么你爸还会表演？”爸爸笑嘻嘻地说：“两位大人，小瞧了我吧，今天跟您们露一手！” 表演开始了，首先是爸爸表演——讲笑话： “今天，我给大家讲一个有趣的笑话，名叫‘我都看了一百遍’了。有一个警察，拿了一把刀，对犯人说：‘喂，你认得这把刀吗？’犯人说：‘我认得！’警察可开心了。犯人说道：‘你每天给我看，我都看了一百遍了，怎么不认得？’”警察晕了！ 说完笑话，逗得外公外婆嘻嘻哈哈的！要求爸爸再讲一个！爸爸信心十足地回答：“没问题！”接着就像模像样地讲起来： “这个笑话名字叫《三个兄弟》。从前，有三兄弟，老大叫闭嘴，老二叫礼貌，老三