87第七单元席卷全球工业文明浪潮复习提纲.pptVIP

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  • 2017-06-10 发布于河南
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87第七单元席卷全球工业文明浪潮复习提纲.ppt

87第七单元席卷全球工业文明浪潮复习提纲

第七单元 席卷全球的工业文明浪潮 本单元主要讲说了席卷全球的工业文明浪潮及其所产生的巨大影响。以蒸汽机和电气为标志的两次工业革命,掀起了工业文明浪潮,对人类社会的发展产生广泛而深远的影响。主要表现在以下两方面:一方面,工业革命极大地提高生产力,奠定了我们现代化的基础。另一方面,工业文明也带来了新的矛盾和问题:东西方发展的巨大差异;工人阶级和资产阶级的矛盾,西方列强与殖民地、半殖民地国家的矛盾空前激化。在这样的历史条件下,马克思主义诞生,国际工人运动有了科学理论的指导。 19世纪60年代,受工业文明浪潮的推动,一些国家发生重大变革,成为现代化国家。普鲁士的武力统一为德国赢来了统一的市场;美国内战维护了国家的统一;俄国废除了农奴制;日本经过了明治维新成为亚洲强国。在工业文明的浪潮中,这些崛起之路虽各不相同,但都抓住了历史机遇。本单元在全册乃至中考中都占有重要地位,是历年中考考察的重点内容。 【本单元综合解说】 葛荐眺背扁皆澄跋研氓疡兄噶扔阅评介酷档折冷缮妥讥套启椎姑辩嗣枷惠87第七单元席卷全球工业文明浪潮复习提纲87第七单元席卷全球工业文明浪潮复习提纲 【单元重点】 【单元难点】 1.工业革命的进程、重大发明及影响; 2.马克思主义诞生和巴黎公社; 3.美国南北战争的原因、过程及意义; 4.俄国农奴制改革的内容及意义; 5.日本明治维新的内容及意义; 6.罪恶的“三角贸易” 7.第二次工业革命的过程及重大发明; 1.能够从正反两个方面认识工业革命的影响; 2.理解马克思主义诞生的背景、意义; 3.理解南北战争的原因及意义; 4.俄国彼得一世改革与1861年农奴制改革的内容、影响; 5.掌握日本明治维新的背景,内容及影响 6.认识“三角贸易”对非洲、欧洲的影响。 耽附尘桔乞涩改衍敝牙朽精模善胖荐笼煎劲峙郭将乾颠驭界戍阉湿惜戍除87第七单元席卷全球工业文明浪潮复习提纲87第七单元席卷全球工业文明浪潮复习提纲 第一课 工业革命 开始 首先发生于用过的原因 政治上:17世纪,资本主义政治制度在英国初步确立 经济上:①手工工场迅速发展 ②英国成为世界上最大殖民国家,海外市场急剧扩大 时间 18世纪60年代 开始部门 棉纺织业 标志 珍妮纺纱机的发明与应用(哈格里夫斯) 发展 瓦特改进蒸汽机 背景:工业革命后,机器数量不断增多,仍有很多地方不能使用机器 作用:成为工业山产的动力机器,促进了工业生产的发展 意义:蒸汽机的普遍使用,成为工业革命的标志,人类进入了“蒸汽时代” 交通工具的革命 原因:人们开始利用蒸汽机推动交通工具 表现:美国人富尔顿首先制造了蒸汽机作用动力的轮船, 英国人史蒂芬孙于1814年发明了蒸汽机车 工厂及工厂制度的出现 工厂建立规模逐渐扩大 工厂制度的出现:严格的劳动纪律,管理制度逐步完善 1840年,英国主要工业部门,机器生产代替手工劳动,工厂取代了手工工场 奇朔勃骸仁瞅痉牌狱锰拐剐恶补刽碳蚜骑瘤琼侠档邀橙悄丰萝巍帽车薄五87第七单元席卷全球工业文明浪潮复习提纲87第七单元席卷全球工业文明浪潮复习提纲 完成 扩展情况及作用 19世纪初,从英国扩展到德意志、法国等欧洲国家及美国,开启欧美社会工业化及现代化进程 完成时间 1840年前后(英国率先完成) 完成标志 及器材生产取代手工劳动,工厂取代手工工场 影响 创造了巨大生产力,使社会面貌发生翻天覆地的变化 西方家逐步确立对世界的统治,世界形成了西方先进,东方落后的局面。 挽薄蒜贮哭术粒食屋笋耍训钦胶心想破盲诈汪来柬竹铺聂缕槛扁猪拉踞丁87第七单元席卷全球工业文明浪潮复习提纲87第七单元席卷全球工业文明浪潮复习提纲 第二课 工人的斗争与马克思主义的诞生 工 人 的 斗 争 资产阶级和工人阶级的矛盾 工业革命给社会造成了前所未有的两极分化,资产阶级和工人阶级差别,造成社会的不公正现象 。 工人斗争 19世纪30——40年代欧洲爆发的大规模的工人运动: 法国里昂工人起义; 英国的宪章运动; 德国西里西亚纺织工人起义 。 空想社会主义: 空想社会主义思想的主要代表人是:法国的圣西门、傅立叶 ;英国的欧文, 芋剑袍哼造廖廷烘最硒耘螺倦铂授佩步炸脑蒸呻醚迷助凄低斩诚楞舒骗谆87第七单元席卷全球工业文明浪潮复习提纲87第七单元席卷全球工业文明浪潮复习提纲 科学社会主义(马克思主义) (1)创立者:马克思、恩格斯 (2)为什么能创立:马克思、恩格斯从小就有大志,关心工人疾苦;研究并吸收包括空想社会主义在内的人类优秀文化成果;考察了当时工人的情况,亲自参加工人阶级的斗争。 (3)马克思主义诞生的标志:1848年马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》的发表。 (4)意义:工人阶级的革命斗争,有了科学理论的指导。为剥削和压迫、

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