路由与交换技术课程在校企合作专业应用型教学中的研究.pdfVIP

福 建 电 脑 UJIAN COMPU下ER I)01,10．16707／i．dtl．1i．20I6．“．03g 路由与交换技术课程在校企合作专业应用型教学中的研究 潘文文，孙晓飞，王 霞，徐 涛，李旭宏，宫丽娜，王 冠 (枣庄学院 信息科学与工程学院 山东 枣庄 277160) 【摘 要】面对地方本科高校应用型转型的需要，针对校企合作专业学生的 路《由与交换技术》课程的教学进行探讨 研究，主要从课程 内容规划、课前 自学 课堂教学的开展、课后复习、课程考核、第二课堂活动开展及企业实习实训等方面 进行分析。 【关键词】地方本科 应用型 校企合作 路由与交换 1引言 然后将各个大的实验项目分为几个较小的实验环节进行开展， 面对地方本科高校应用型转型的需要，学院加大对应用型 在每个小的实验环节开展过程中，利用Cisco的Packettracer 教学的重视力度。2014年，我院网络工程专业入选教育部 “卓越 仿真软件，采用边讲边练的教学方法，保证学生与教师操作的 工程师教育培养计划”，为了改善已有的实验教学条件，学院新 同步。在实验环节的教学过程中，可以将所用到的理论知识贯 建网络协议分析实验室及网络安全实验室，并引入相关实验教 穿到实验中的相关地方，这样不仅能够加强学生对理论的理 学系统来方便教学，提高教学质量。 解，更能加强对实验步骤的熟悉程度。例如，在讲协议的封装和 路《由与交换技术》是一门实践性较强的课程，授课对象是 解封装以及数据包的转发时，可以在Packettracer的仿真模式 本科大三年级的学生，其前导课程是 计《算机网络原理》，该门 下跟踪协议数据单元PDU的传输过程2[1。 课程的学习对以后从事相关网络管理工作具有非常重要的作 4)课后复习 用。 为方便学生能够按照教师的授课内容进行及时的复习和 随着校企合作的不断深入，作为一门实践性较强课程的授 巩固，学院购买了MOOC教学平台，教师将所授课程的教学过 课教师，需要紧跟当前企业的需要，不断地完善知识储备、调整 程全部录制下来，按照知识点进行划分之后传到MOOC教学平 教学方法，努力开展好本门课的教学。 台，学生可以利用电脑或手机终端根据各 自需要进行复习和巩 2教学改革的实施 固。 为了提高本门课程的教学质量，满足 “卓越工程师教育培 因为Cisco的Packettracer仿真软件易于安装和方便使 养计划”的要求，顺应企业的当前需求，现从以下几方面对本课 用，学生还可以在课后进行实验操作的复习和巩固。 程进行教学改革的探索。 5)课程考核 1)合理规划课程内容。 为了督促学生学习的积极性，提高教学的效果，本课程采用 本课程在开展教学的过程中，采用的是项 目驱动的方法[1】。 阶段测试加期末综合测试的方式对学生进行考核 通过制作 为此，将该课程划分为如下几个大的项 目：交换机的基本配置 PKA测试文件对学生进行测试，不但可以让学生直观感受到自 实验、交换机 VLAN配置实验、交换机STP配置实验、路由器路 己的分数，方便老师对成绩的掌握和评估，而且可以不受纸质考 由实验、路由器NAT及NAPT配置实验、利用ACL实现控制网 试的约束，比如学生忘记某条命令时，可以采用 “?’，进行提示3[1。 络访问实验、防火墙配置实验、网络规划与设计。 6)第二课堂活动开展 在每个大的项 目实施过程时，进而将其逐步细化为较小的 为了充分利用学生的课余时间，培养学生学习网络知识的 实验环节，例如在交换机 VLAN配置实验