基于霍曼斯公平理论的高校人事管理探折_0.doc

基于霍曼斯公平理论的高校人事管理探折 摘要霍曼斯公平 理论 揭示了在 社会 比较中个人所作的贡献与其所得报酬之间的关系，并侧重于 研究 工资报酬和奖惩的合理性及公平性对员工工作和极性的 影响 。本文正是基于此理论的内涵与现实价值，探讨了如何看待公平以及加强高校人事管理提高员工的积极性 问题 ，以期对新时期的高校人事管理工作提供有益之启示。 关键词公平霍曼斯公平理论高校人事管理 AbstractHomanstheoryofFairnessrevealstherelationshipbetweenone?sdonationsandhisorherpayment;andpenaltiesandeffectonvoluntariesoffairness.ThisarticleattemptstoextendconnotationsandpracticalvalueoftheHomans?theoryoffair,tryingtodescribetheunearththereasonofsenseofunfairnessofclientsinuniversitiesandit?snegativeeffects,discusstheviewpointsoffairnessandstrengthenpersonalmanagementtoimprovevoluntariesofclients. The authortriestoofferaninspirationoftheresearchofpersonalmanagementinuniversities. KeywordsFairnessHomans?theoryofFairness,personalmanagementinuniversities 公平作为和谐社会的基本特征一直就是社会十分关注的问题，是社会和谐的基本要素之一。在现实生活中，人与人之间客观上存在着相互间的社会比较和 历史 比较，就必然会在人们的心理上产生公平还是不公平的问题，公平的实现与否对于调动人们的工作积极性，促进社会的和谐 发展 有着重要的理论和现实意义。 在高校人事管理工作中，以人为本的思想调节与激励是人事管理的重要因素。人员的选配、安排、使用以及工作 总结 与奖惩等环节的公平与否都直接关系到员工的积极性与高校的和谐发展。若不能从思想认识上把高校员工的积极性充分调动起来，必然会对其它相关工作造成负面影响和消极作用。本文基于霍曼斯公平理论的内涵与现实价值，将其引入高校人事管理中来，以期对新时期的高校人事管理工作提供有益之启示。 一、霍曼斯公平理论 美国著名的社会学家霍曼斯（Homans·GeorgeGasper） 现代 社会交换理论的主要代表人物，也是正式系统论述公平问题的第一位交换理论家。他在研究社会交换行为的过程中，发现交换行为总是与报酬的分配是否公平相联系的。公平交换是指个体将其报酬或利润、代价与其交换对象进行比较，并以此为基础对交换关系予以评价的过程。 霍曼斯认为：分配公平就是交换者之间合理地分配报酬与代价的问题，分配的 内容 是报酬或利润与代价。他假设公平是基于一种习惯的期望，即自己与他人所获得的收入应该按照一种分配公平的准则进行。公平分配的法则是：“处于交换关系之中的双方期望每一方的报酬与他付出的代价成正比，即投资愈多，利润也应愈多。”分配报酬的比例应遵循下列三条原则：（1）“一个人在某一活动领域以报酬的方式从一个群体中获得的价值应与他在另外一个领域对群体所做出的贡献的价值成比例。”换句话说，每个成员所获得的报酬与他对群体所做出的贡献量成比例；（2）“群体中的某一成员从其他成员那里所获得报酬的价值，应与他的投资成比例。”（3）“群体中的某一成员所获得的报酬，应与他的下属所不具有的那种代价即领导代价成比例。” 对于霍曼斯提出的几项公平交换的基本原则可以简化为下述形式：（1）报酬与贡献应成比例，即甲的报酬/甲的贡献=乙的报酬/乙的贡献；（2）报酬与投资应成比例，即甲的报酬/甲的投资=乙的报酬/乙的投资；（3）报酬与代价应成比例，即甲的报酬/甲的代价=乙的报酬/乙的代价；（4）报酬、代价和贡献及投资应该一致，即某人在某一方面超过别人，在其他方面也应超过别人。 二、高校人事管理中的公平问题及其负面影响 分析 高校的人事管理对象知识素养普遍较高，层次相对复杂，这就要求管理者必须以人为本，全面分析，综合协调，用公平理论来应对系列问题与困难。鉴于霍曼斯行为主义公平理论的分配法则以及其对公平理论的评述，高校人事管理工作者在深刻理解其理论内涵的同时，理应深刻分析员工的公平现状与公平心理倾向，在实际工作中注重公平兼顾效率，及时发现产生不公平感的不同成因，作出协调管理反应，从心理上消除员工的不公平感，