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第 18卷 第 1期 遵义师范学院学报 Vo1．18，No．1 2016年 2月 JournalofZunyiNormalCollege Feb．2Ol6 运用数学工具提升初中物理思维能力 叶义尧 ，王瑞槐 (1．遵义市第十六中学 贵州 遵义 563000；2．遵义市教育局 贵州 遵义 563000) 摘 要：物理知识的理解、掌握和物理问题的解答，都离不开数学知识的应用。初中物理教学中，运用函数图像、解方程和方程 组、比值与比例法、几何知识等，能帮助学生理解物理知识，理顺解题思路，进一步提高解答物理问题的能力。 关键词：数学工具；物理思维能力 中图分类号：G633．7 文献标识码：c 文章编号：1009—3583(2016)一0138—04 UsingM athematicalToolstoImprovetheThinkingAbilityof JuniorHighSchoolStudentsinPhysics YEYi—yao，WANGRui—huai (1．No．16HighSchoolofZunyi，Zunyi563002，China；2．EducationBureauofZunyi，Zunyi563000，China) Abstract：Themasteryofph~sicalknowledgeandthesolutionstophysicalproblemsarecloselyrelatedtomathematicalkn owledge．In thepresentationofphysicsinjuniorhighschool，themathematicalknowledgesuchasfunctionalimage，solvingequationsnadequations， etc．callhelpstudentstolearnphysics． Keywords：mahtematicaltools；physicalhtinkingability 在 自然科学中，物理是与数学结合得最完美的 1．有效数字 学科。物理使数学变得具体和真实，而数学使物理 根据误差理论，测量数据要按要求保留一定的 变得精确而严谨。大多数物理问题都要研究物理过 有效数字。一个数的有效数字是指该数据在左边第 程存在 的量的关系，因此，数学就成为研究和表达物 一 位不为零的数算起，直到右边最后一位为止，总共 理规律的重要工具。许多物理规律都用一定的数学 包含的数字个数。例如，1．52030有六位有效数字， 形式来表达，物理问题也往往要用数学方法来讨论 0．07036有 四位有效数字 。若要求保留两位有效数 解决。值得注意的是，既然是用数学工具来解决物 字，则第三位有效数字应按 “四舍五入”法进行取舍。 理问题，那么首先应该分析清楚物理过程和相关条 2．科学记数法 件，以便正确地运用概念和规律，通过计算得出结 打《开物理世界的大门》是沪科版初二物理第一 果，最后还要明确计算结果的物理意义。 章标题，在这一章里，涉及到了物理中的一些大数 。 初中物理用到的数学工具，主要是小学算术的 为了方便记录，数学上常将很大的数采用科学记数 基本运算，也有中学学到的代数和几何知识等。笔 法来表示。所谓科学记数法，就是把一个大于 10的 者通过多年的初中物理教学实践，现就数学知识在 数表示成ax10“次幂的形式 (其中1≤al0，n为整 物理学习中的运用作简单的介绍，以帮助学生掌握 数)。当原数大于 l0时，n值为原数的整数位减 1。 有效学习方法，提升物理思维