从百草园到三味书ppt整理.ppt

中龙课件 从百草园到三味书屋 ——鲁迅 （中龙学校 肖启航 3.16） 再读课文思考 单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味，试着找出有哪些乐趣？作者用了怎样的句式引出这段文字,这样写有何作用？ ● “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾 读书，“我”是怎么想的？ ● 老师是个怎样的人？ ●旧时读书跟现在有哪些不同？ * 鲁迅简介 作 者 简 介 鲁迅， 原名周树人， 浙江绍兴人， 伟大的文学家、 思想家、革命家。 课文说明 《从百草园到三味书屋》 朝花夕拾 选自《朝花夕拾》，是 一篇回忆性散文，回忆自 己早年的生活。本文写于 1926年，当时作者45岁。 攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕 人迹罕至 人声鼎沸 读一读，写一写 cuán ǎo záo qí shèn Yōng zhǒng tuì hǎn 自读课文探究 一、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？ 二、快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以 及中间的过渡段。 三、作者在“百草园”与“三味书屋”中着重写了哪些事物？ （课文大致包括 两个部分的内容） “百草园” “三味书屋” （从开始 到中间 是写百草园的部分； 从 到 是写三味书屋的部分； 中间 是两部分之间的过渡段。） “我家的后面有一个很大的园” “来不及等它走到中间去” “出门向东” “这东西早已没有了” “我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了” 碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑椹 长吟的鸣蝉 肥胖的黄蜂 轻捷的叫天子 低唱的油蛉 弹琴的蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤和木莲藤 又酸又甜的覆盆子。 （有声有色、有动有静） 调动各种感觉角度 百草园 三味书屋 书屋的陈设： 先生的外貌、为人、教学 我怎样读书、怎样贪玩 中间——下面 高瘦、花白、大眼镜 方正、质朴、博学 认真、和蔼 好问 折腊梅 寻蝉蜕 喂蚂蚁 做游戏 画画儿 ｛ ｛ 也不乏乐趣 单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味，试着找出有哪些乐趣？ 找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 描写这些 景物时采用了“不必说……也不必说……单是……”句式,强调“单是”这个重点，说明百草园是我的乐园！（你能用这种句式仿写一段话吗？） “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ “我”认为可能是做错了事所受的惩罚。三个“也许”，表反复揣测。可见“我”对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地。 这一段在文中起过渡作用。 *