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学校造假何以蔓延 记者吴若岩整理 在日常采访和与教师们的接触中，我们听到不少对学校“造假”的抱怨，特别是在“普九”达标检查中的造假。当上级主管部门检查升学率和辍学率时，有的学校甚至组织老师们日夜赶工，伪造学生名册。此外，由于对教师评价的片面性，有的教师为了表现自己的教学业绩，在学生的成绩上造假。 在采访中，许多教师都说其实他们也不愿意这样做。最让他们痛心的是，如此造假，学生们都看在眼中，将对学生的品行产生怎样的影响？这些学生将来会如何面对社会和生活？ 造假的几种形式 学校造假主要表现在考试和教师培训中。为了片面追求成绩，老师们甚至让学生在考试中作弊；有的学校为了更好地体现培训的结果，在教师考试中不进行严格的监考。 山东的焦老师向记者列举了如下造假方式： 一、布置夹带。 我乡一位教师，其所任班级历年的统考成绩在乡内１５所村小中都排名第１５位。去年１２月，该教师申报高级教师职称后，为顺利拿到职称，考试前两天有意识地将班里的尖子生和差生搭配安排座位，并多次叮嘱尖子生：“考试的时候，你们不要自私，应该让你的同桌抄一些。”此外，该教师还将字母表和数学公式抄在教室的屋梁上，用白色粉笔在发黄的墙壁上抄录古诗、笔画较多的生字以及课文中的生词。 二、修改试卷。 考试前，布置学生在试卷上作好记号。集中评卷时，教师可以轻易找到本班试卷，将自己评阅的题不管是否正确全部给满分。上学期期末改卷结束后发现，我乡有３名教师给自己班学生空白未做的题也打了满分；有５位教师巧妙地将自己学生做错的试题改正后再打上红勾。 三、向学生传授作弊方法。 以讲故事的方式，向学生传授作弊方法。某教师多次给学生讲述作弊故事，并耐心讲解这些方法的得失和应急措施。 四、掉包统计表。 事先准备一张空白的成绩统计表，抢先统计本班成绩后，找借口离开；将空白统计表填写好，找机会调换。 像这样的考试闹剧，在各地并不少见。且看惊蛰雪老师是怎样描绘他那里的一场闹剧： 全乡这一次期末考试是不是要评比，乡教办室一直也不通知。眼看离期末考试只有３天了，各校老师都很紧张。管他比不比，做些准备不冤枉。大家估计可能还会用全县统一的试卷，于是一场大闹剧也就开始上演了。 县教研室每年为小学设计的试卷保密措施形同虚设，也就是口头上“强调”几句而已。年年竞赛评比总是装腔作势，一副神秘莫测的样子，但老师们对这招数根本就不在乎，总是千方百计先找来试卷给学生讲讲再说，就算最终没用这试卷，多一种准备也算练练兵。 至于如何找试卷，先生们可比平时教学下功夫多了，那真是八仙过海各显其能。本校有一位老师的丈夫任职某乡教育办公室，提前三两天见到试卷还不是易如反掌？去年秋季期末，她在考试前一天把县教研室设计的那一套试卷拿给校长，这次又如法炮制。只是这次稍晚了半天，因为乡教办室突然提前一晌考试，打乱了各位的如意算盘。于是各班中午都不放学，许多家长等急了来找学生回家吃饭，可老师们正在认认真真地给学生讲题，一个填空、一个选择都不放过。有的还叫学生全部照抄在纸条上，考试时如果想不起来可以看看。校长看到老师们连饭都顾不上吃，就让会计到路边的食堂给老师们买来饭菜。有家长站在大门口直摇头。 某老师的丈夫在一所比较偏僻的学校教学，她见到试卷先给丈夫打电话，十几分钟后一辆摩托飞驰而来。但丈夫来不及把全部试题抄下来，又不能带走试卷，只好把分多的重点题大致记下来，飞驰而去。十几分钟后，那所学校的老师们几乎全“取经”来了。 下午的考试应该是让大家很满意的。教办室的领导们似乎从不知道试卷“泄密”，或者很相信自己的保密能力。要知道他们每年还让各校老师异地监考，并且往往在考试结束后从中随机抽一部分检查，这样还不能保证评比的公正吗？ 考试结束一放假，老师们就开始参加培训，大家见面时都不约而同地先问别人有没有提前搞到试题，然后就交流各自的“经验”。有人说笑话，乡教办室的领导就如“明媒正娶的结发妻”，县教研室就是花心丈夫，这份试卷则是“小蜜”。 几乎每个老师都说不喜欢这样的考试，毕竟大家都很清楚，你给学生讲了试题，别人也没落后呀，没准别人比你还“精”呢，根本就比不出什么名堂，只有那些平时不好好教学的人才沾光。但谁也不说自己是有责任的，更不会为自己的作为而惭愧——尽管大家都参与了不太光彩的事，而且大家心里也都清楚那意味着什么。 除此之外，老师们还提供了几种造假的形式。广东的向文老师为我们画出了“教育造假”的怪圈： 怪圈之一——假课。公开课、汇报课和展示课是现场观摩、切磋和推介教学方法的一种较好形式。但是执教者往往为扩大影响、顺利过关或评先晋级，事先进行多遍的精心布置、“预演”。待到正式上课时，学生们在老师事先的布置和现场暗示下，逐个按规定“登场”演戏。一节公开课下来，教师喊累，学生在深感厌烦的同时也逐渐对师道尊严另眼审视了。 怪圈之二