面向实践,基于实证——美国国家早期教育研究中心评述.pdfVIP

《外国中小学教育》2017年第 3期 面 向实践 ，基于实证 — — 美国国家早期教育研究中心评述 王友缘 摘要 ：关国国家早期教育研究中心(TheNationalInstituteforEarlyEducationResearch， 简称NIEER))成立于2002年，主要关注早期教育发展，通过开展和传播基于实证的学术研 究和政策分析来支持早期教育的卓越与公平发展。成立 15年来，研究中心的研究脉络发 生了转变，从侧重基础研究到侧重对策研究，从侧重宏观政策分析到将政策分析与开展早 期教育项 目相结合，从关注早期教育个别问题到关注全方位问题。《美国国家早期教育年 鉴》的出版与发行、早期学习成果提高中心 (theworkofCenteronEnhancingEarlyLearning Outcomes，CEELO)的工作、早期教育质量评估与政策评估、国际研究、STEM 教育等问题是 研究中心近期的研究重点。在发展过程中，研究中心形成了以下研究特色与优势：独立的 研究立场与研究过程，基于科学与证据的专业政策分析与制定，拥有独立开发的研究测评工 具与数据信息系统以及敏锐高效的政策反应能力。研究中心的发展路径与研究脉络对我 国 新型教育智库特别是高校教育智库的发展模式具有一定的参考和借鉴价值。 关键词：美国国家早期教育研究中心；教育智库；基于实证的政策分析与制定 作者简介：王友缘 ／上海师范大学国际与比较教育研究院讲师，博士(上海，200234) 美 国国家早期教育研究中心 (TheNational 制定者提供高效实用的早期教育发展政策建议， InstituteforEarlyEducationResearch，简 为社会大众提供便于理解的优质早期教育图景； 称NIEER)成立于 2002年，由美 国罗格斯大学教 监测与评估 国家与州政府层面的早期教育项 目质 育研究生院创办，是一所附设于大学的研究机构。 量及进展情况；开发与分析致力于提升质量与公 作为新生的教育智库，与历史悠久的传统智库不 平 的早期教育项 目模型，包括项 目设立程序、标 同，美 国国家早期教育研究中心是专 门化的教育 准、规范及其他相关政策；分析备选政策的成本、 智库，并非解决全方位 问题，而是倾全力解决单一 效果 以及经济效益。 问题，即推动美 国早期教育的发展。美 国国家早 美 国国家早期教育研究中心附设于美国罗格 期教育研究中心作为一家关注早期教育的专 门性 斯大学教育研究生院，拥有专业的研究人员和深 研究机构，致力于通过基于实证的学术研究与政 厚的理论与实践基础 ，充分发挥 了高校智库在人 策分析来改变美 国早期教育实践。创办 l5年来， 才汇集、学术影响力、问题研究等方面丰富的资源 美国国家早期教育研究中心已经成长为美国深具 优势。研究中心研究团队的突出特点在于研究人 影响力的早期教育智库，其发展路径与研究脉络 员有着多元的工作背景与学科背景，形成了一支 可 以为我 国新型智库特别是高校智库的发展模式 多学科、多机构、多部 门、跨区域的研究队伍 。从 提供一定的参考与借鉴 。 人员构成来看，美 国国家早期教育研究中心 由高 一 、 智库运行概况 校研究者与非高校研究者组成，人员工作背景多 美国国家早期教育研究中心主要关注早期教 样化。这里既有具有深厚学术底蕴与理论基础 的 育发展，通过开展和传播独立于任何党派的学术 高校研究者，也有来 自一线具有丰富工作经验 的 研究和政策分析来支持早期教育的卓越与公平发 幼儿教师，既有来 自教育、财政等政府行政部门的 展 。具体而言，其使命包括以下几个方面：为政策