《企业管理学》教学大纲（管理类专业适用）详解.pdf

《企业管理学》教学大纲（管理类专业适用） 课程名称（中文）：《企业管理学》 课程名称（英文）：The principle of Management 课程性质：必修 教学语种：中文 总 学 时：51 学 分：3 适用对象：本科 考核方式：闭卷 一、教学目的 管理学是一门系统研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。 作为一门专业基础课，其特点是理论性比较强，为学生学习后续专业做准备。通 过本课程的系统学习，使学生了解管理的一般运行过程，掌握管理的一般原理和 方法，提高分析问题和解决问题的能力。 二、教学手段 1、课堂讲授：通过教师的课堂讲授，学生掌握本课程的主要内容，并深刻 理解各部分内容之间的逻辑联系。 2、案例教学：通过与课程内容相应的案例教学，学生能进一步理解所学的 基本原理和基本理论，并写出相应的案例分析报告。 3、多媒体教学：本课程采用多媒体教学，配有PPT课件和音像教学资料。 三、教学要求 1、多媒体教学：PPT课件要求与本教学大纲内容基本匹配。 2、案例：教学中使用的案例与本课程相应的章节内容相匹配。 四、教学内容和学时分配（51 课时） 第一篇 基础篇 第一章 管理与管理学（3 课时） 通过本章的学习，建立对管理和管理学的基本认识，并深刻认识到学习管理 学的重要性。应了解管理产生的原因，懂得管理的功能；掌握有效管理的含义， 能区分效率与效益；明确管理的基本职能，能清楚描述管理的基本过程；了解管 理学科体系，掌握管理学科的性质特点；清楚学习管理学的重要意义。 一、管理及其功能 （一）管理的定义 （二）管理工作的形式和内容 （三）管理产生的原因 （四）管理的功能和实质 二、衡量管理好坏的标准 （一）管理的有效性 （二）管理的效益与效率 三、管理职能与管理过程 （一）管理的基本职能 （二）管理的一般过程 四、管理：是科学也是艺术 第二章 管理者（2 课时） 清楚管理者的特性，能区分谁是管理者；知道管理者产生的原因，清楚管理 者在组织中所充当的角色；掌握管理者的分类，清楚各界管理者的职责；了解管 理者所拥有的职权，清楚管理者各项职权的适用范围；清楚管理者应承担的责任 和管理者的基本职责；清楚管理者应具备的素质，知道提高管理者素质的可能途 径。 一、管理者的职责 （一）管理者的特征 （二）管理者的定义 （三）管理者的职责和在组织中的地位和作用 二、管理者的分类 （一）管理者的分类 （二）常见的管理者角色错位现象 三、管理者的权力与责任 （一）管理者的权力及影响因素 （二）管理者的领导责任 四、管理者的素质及其培养 （一）管理者的素质 （二）提高管理者素质的方法 第三章 管理思想的演变（6 课时） 懂得学习管理历史的价值；了解西方管理思想的发展过程，掌握不同管理思 想的特点及其主要学派的主要代表人物及其贡献；了解中国古代管理思想的精华 和现代管理思想的发展过程；清楚中国管理界发展现状；了解 21 世纪管理面临 的挑战，清楚管理大致的发展趋势。 一、西方管理思想的整体图像 （一）管理研究诞生的原因 （二）管理思想到整体图像