阳店镇特色教育新框架的构思和落实.docVIP

阳店镇特色教育新框架的构思和落实 2003年2月20日下午，灵宝市阳店镇召开中小学校长和中学、辅导区教导主任会议，重新敲定阳店特色教育的新框架，他们要在全面贯彻落实党的教育方针、全力推进素质教育的前提下，展开人无我有、形成规模、达到群体化的、有目标、有理念、有理论、有规划、有措施、有教师、有资源、有实践、有效果的教育教学活动，即：特色教育。 一、特色网站。 建站已一周年的《枫叶教育网》，拥有稳定的互联网空间、国际域名和雄厚的教育教学资源，以及多元分级的网络管理体系，还与中国新锐青年文化网共同打造“雪线以上文学频道”，使网站转型为一个探讨教育教学思想、服务教育教学活动、拉动文化经济内需的综合性网站。同时，四个中学和中心小学也都以《阳店教育信息》网页为依托办起了富有各自特色的学校网页，特别是《化学乐园》、《江波在线》等个人网页如雨后春笋般地涌现出来，不仅形成了一个初具规模的阳店教育网络体系，而且锻炼和造就了一批善于学习新东西的“聪明人”、能够创造新东西的“智慧人”。 二、特色教改。 “惜时增效”研究课题2002年4月19日由教办提出, 被列为“2002年度三门峡市教育局教育科学规划课题”。该课题，分“入围、达标、创优”三个阶段，利用三年的时间完成结题任务。 目前，该课题已进入“达标”阶段，教办强调： 1、每个教师都要上一节公开达标课。 2、课题研究的主题是：如何调动自主探究学习的积极性和责任感? 如何激活分组合作学习的方式和效率? 如何提升设疑质疑问题的价值和深度。 3、课题研究要求任课教师上缴公开达标课的教案、听课教师的说课稿、《课题研究课后感》的论文2—3篇，非教学人员缴验听课本和上缴1—2篇《课题研究课后感》的同等要求的论文。 三、特色管理。 强化责任意识，重在落实。通过一事一通报、一事一评估的量化考核办法，促进全镇教育达到“整体推进、全面发展”良好局面。 四、特色电教。 “校校通”和标准多媒体教室相结合、简易多媒体和投影器相结合、公开达标课示范课和常规课相结合、形成一个资源共享、经济实惠充分展示现代教育信息技术艺术风采和艺术效果的电教特色。 不断拥有现代教育信息技术设备，熟练掌握和合理运用现代教育信息技术，传播最先进的教育教学的改革信息，展示最精彩的课堂教学风采，为师生服务，继续为全镇教师录制展示课堂风采的实况录像，让教师在欣赏自我形象的同时，捕捉自我学习理论和实践操作的亮点，查找课堂教学改革的缺点，与学生共同成长。还要把摄制的录像素材编辑成专题片作为资料进行保存。 五、特色办公。 巩固和完善网上办公系统软件，发展网上办公规模。构建教办与各中学、辅导区以及学校之间的电子办公网络，实现互发、群发文件、下载、另存、回复的双向交流的无纸办公。通过办公网下发电子文件、上缴电子材料。逐步实现教育管理队伍现代化、管理模式现代化。 1