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●作品名称： * 我的学习成果展示 双阳石溪方家小学 陈桂荣 ●作品内容 ●作品中最出色的地方 ●作品中需要改进的地方 目 录 我展示的作品名称 《大熊猫出国》教学实施计划 《认识钟表》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 小学数学教学实施计划 检查学生是否收集和整理了学习资料 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 创设情景，学习课文，引导学生合作、探究、交流、讨论。参与学生交流、组织学生汇报。 教学管理 了解大熊猫出国的意义。 了解国宝大熊猫。 熟读课文，认识生字。 学生技能要求 多媒体课件﹑生字卡片﹑大熊猫头饰﹑出国护照﹑竹笋和竹叶。 技术设备 多媒体 教学环境 18人 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011年11月18日，上午，8：10，第一节课 上课时间 大熊猫出国 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 教学内容长春版义务教育课程标准实验教科书数学二年级（上册）P64～69。 学习内容分析时分的认识是学生在一年级认识了整时后进一步安排的对钟表的具体认识。本课时要求准确地认识时分，并知道1时=60分，它是学生学习24时计时法的认知基础，同时，学生还要能够结合自己的生活经验，体验时分的长短，具有一定的时间观念。 学习者分析学生已有基础：在一年级上学期学生就能初步认读钟面上的整时数，并对作息时间具有一定的感性认识。学生可能遇到的困难：时、分之间的关系的理解。教师提供的帮助：教学时，教师联系学生的生活实际，以学生的已有经验为基础、为依托，力争赋予抽象的时间概念以鲜活的感性支撑。 教学目标1、知识目标：⑴认识钟面，知道钟面上有12个大格，60个小格。⑵知道时针、分针是同时转动的，领会1时=60分⑶在积累感性认识的基础上建立时、分的观念。2、能力目标：培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力，增加学生的活动时间，充分感知1分和1时的长短。3、情感目标：体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 教学重、难点及解决措施认识时间单位时、分，初步建立1时、1分的观念。探索时分之间的进率关系，建立1时、1分的观念。 教学准备课件、学具钟面、实物钟、写有时间箴言的书签。 教学设计思路密切联系学生的生活实际，选取学生熟悉的、感兴趣的一些素材组织教学活动。让学生通过观察、操作、探索、合作、交流来获取知识，给学生独立操作、探索规律、合作交流的机会。对于学生能通过自己努力获取的知识，尽可能放手让学生去尝试、探究。注重时间观念的建立。由于时间单位具有抽象性，时间单位之间的进率具有特殊性，因此，通过增加学生活动的机会，让学生充分感知1时、1分的长短。让学生在活动中通过体验获得时、分的观念。在积累充分感性认识的基础上建立时、分的观念。在建立时、分观念的过程中，进行遵守和爱惜时间的教育。 信息技术应用分析学习水平媒体内容和形式知道钟面上有12个大格，60个小格。知道时针、分针是同时转动的，领会1时=60分在积累感性认识的基础上建立时、分的观念。多媒体教学课件（flash）和一段视频公益广告教学过程：引入新课－认识钟面－认识时分－认识时分的关系－体验小时和分钟－全课总结板书设计： 认识时分 时针 分针  1大格 60小格  1时 = 60分 钟面上一共有12个大格，60个小格。 二、 教学环节教 学 过 程设计意图一引入新课3分钟 1、谈谈自己的作息时间。问：你一般晚上什么时候睡觉？早上什么时候起床？评：早睡早起是个好习惯。小结：刚才同学们所说的***等等都是时间，时间时刻伴随着我们。 2、说说生活中的时间。生活中你在哪儿还接触到过时间呢？谁想把课前收集的资料与我们一起共享一下？依次分别出示火车票、电影票和学校的作息时间表。问：这是一张火车票，你能从上面找出发车的时间吗？这张电影票上有电影放映的时间，谁来找一找。这是一张什么表？它有什么作用呢？你能从表中找出今天这节课的时间安排吗?小结：有了这张作息时间表，小朋友一天在校的学习生活就有规律了。看来我们日常生活中，还真离不开时间。生活是数学的源泉，小学生学习的数学很多是生活中常见常用的。因此，上课之初我并不急于进入纯粹的认识时间方法的教学，而是从学生自己的起居和生活中常见的素材导入，通过一定量的、现实的、有着特定意义的时刻的