接力跑：“上挑式传接棒”技术.ppt

一、指导思想 本课以人教版《体育与健康》教材为依据，积极贯彻“健康第一”的指导思想，根据中学生的身心特点，采用多样化的教学策略，提高学习趣味性。本课我将通过小组合作学习，更好的突出学生的主体地位。同时培养学生团结合作的优良品质，为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。 二、教材分析 接力跑是田径运动中，依靠集体合作，运用传接棒技术完成一定距离的集体项目。接力跑和快速跑技术相似，不同的是接力跑有传接棒技术，要求学生间协调配合，通过接力跑教材的技术学习还可以巩固快速跑教学内容。该教材不仅能能发展学生的速度、力量和灵敏等身体素质，还可以培养学生的合作意识和集体主义精神的优良品质。 四、教学目标 1、认知目标：学生能说出上挑式传接棒的动作要领。 五、重点和难点 重点：接棒时手臂自然伸出，掌心向后，拇指与其他四指张开，虎口朝下。传棒时由下向上方送入接棒人手中。 难点：传接棒时相互间的配合。 七、场地器材　 1、场地：田径场 一、活跃身心阶段 （8’） 1、正反口令注意力集中练习。（1分钟） 二、掌握技能阶段 （20’） 1、教师每组发一张上挑式传接棒的图解，组长带领组员在各自圈内自主学习（讨论、商量和尝试性练习）。 三、提高能力阶段 (12’) 通过上一阶段的练习，这一阶段我提出更高要求。 四、恢复身心阶段 （5’） 九、预计效果 * 初中组 抽签号6号 说课环节 教材 分析 学情 分析 教学 目标 重点 难点 教法 学法 教学 流程 预计效果 指导 思想 场地器材 三、学情分析　 根据以上分析，我进行了本堂课教学目标的设定。 初二阶段的学生正处于青春期早期，朝气蓬勃，富有想象力，有很强的求知欲和表现欲，希望能得到别人的关注和肯定。心理发育上处于不稳定的分化期，反映出他们好动，好奇心强而注意力容易分散的特点。这一阶段的学生掌握了一定的快速跑技术和立棒式传接棒技术，以及具备完成技术的基本身体素质。 本教材我将会用2课时来完成，今天我说课的内容是第一课时。 2、技能目标：学生上挑式传接棒时能做到，接棒时接棒人手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下。传棒时将棒由下向上方送入接棒人手中。 60%以上的学生能用上挑式传接棒配合完成接力跑。 3、情感目标：培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质和集体主义精神。 为达成以上教学目标，我确定了本课重点和难点。 为了掌握重点，突破难点，我选择了以下教法和学法。 六、教法和学法　 1、教法：讲解示范法、对比法、游戏练习法、比赛练习法 2、学法：观察法、竞赛法、合作学习法。 2、器材：接力棒 活跃身心阶段（8’） 掌握技能阶段（20’） 提高能力阶段 (12’) 恢复身心阶段 （5’） 八、教学流程 本课我将通过这四个阶段进行教学流程的解读。 2、四个组长带领组员在圆上慢跑练习。（2分钟） 3、每组围成一圈，在圆上进行 “贴膏药”游戏。（5分钟） 展示台 这一阶段是本课掌握技能的重要阶段，前面一阶段进行了诱导练习，为了更好地让学生掌握重点，突破难点，完成教学任务，我依据循序渐进的原则按照以下步骤教学。 2、当我看到学生困惑的表情越来越多时，我在“展示台”进行上挑式传接棒的讲解和示范动作。让学生头脑中初步形成整体动作表象。 3、第一个练习：各组在圆上，面向圆心。原地进行摆臂练习中右手进行接棒动作的徒手练习，体会接棒时的动作技术。 4、第二个练习：原地进行摆臂中左手拿棒，进行传棒练习，体会传棒动作技术。 5、第三个练习，两人一根棒，前后站位，面对圆心，一人左手拿棒传棒给前面的接棒同学，接棒同学右手接棒，以此循环，进行上挑式传接棒配合练习。（教师巡回指导，及时纠正错误） 6、我提议各组推选一名同学在“展示台”进行动作展示，让表演的学生享受自豪感，让观赏的学生有了学习的榜样。展示交流学习后，各个小组进行一句话交流学习。 7、小组合作交流学习后，我提议让每组展示的学生做“小老师”，帮助其他组员进行技术指导，接着各组继续进行巩固和提高练习。 通过以上小组合作交流学习，突出学生主体地位，也提高学生合作和交往的能力 练习一：圆上接力跑练习。学会右手接棒后换左手传棒练习。 练习二：实战圆形接力赛。 1、课的最后，通过一个传递接力棒的小游戏形式，使各组的接力棒集中到器材箱中。 2、放松练习时，大家手拉手听着音乐，依次上下起伏，做着漂亮的“人浪”进行身心放松。 3、教师小结，收拾器材。 *