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2011高考试卷分析课程 课程开发方案说明 说明：本课程的例题选自北京卷和全国课标卷，各分公司可依据本地区的需要更换例题。 课时一 全面复习 夯实基础 课程目标 2011年高考与往年考题相比，既注重基本知识的考查，又注重能力上的测查；既基本保持考点考题的稳定性，又在稳中求变。因此，给我们留下了很多思考。 高考在基本知识的考查中，主要是强调了对于词汇和语法的基本考查，具体表现在单项填空题、完型填空、单词拼写（全国卷II）、短文改错、完成句子（湖北）、语法填空（广东）等题型中。在这些题目中，有的是词汇的考查，有的是语法的考查，有的是二者的结合。 高二学习结束后，学生英语水平基本达到了课程标准八级目标要求，但是对于重点、积极词汇的学习有很多并不到位，纵向和横向学习还有所欠缺。在语法方面，基本语法概念已经基本了解，但是综合运用能力尚有待提高。与此同时，二者的综合运用更是瓶颈。有必要进行重点突破， 本课程的目标就是为减轻高三学生备考负担，配合学校复习，帮助学生在高考核心词汇、重点语法以及二者综合应用三个方面进行有效突破，有针对性的对相关基础知识进行梳理，从高考的高度进行整合、训练，从而提高高考复习质量，突破瓶颈，挑战高考英语高分。 学法指导 第一讲内容主要帮助学生从词汇、语法、二者综合应用三个方面去备战高考。让考生明确考查方向，了解自身问题，确立备考原则和方法，确立复习方案，从而有效备考。 一、 横向学习 1. 词汇学习 ? 同义词或近义词学习 在高考的词汇考查中，同义词和近义词考查是其中一项内容。因此，在词汇学习中，为了能拓展词汇量和应对高考，同义词和近义词学习的辨析是必不可少的。这些同义词或者近义词包括意义相同或者相近的单词和短语。在学习时，要注重这些词或者短语的基本意义、常见搭配及各自之间的意义区别。这样的题目在考题中非常常见。例如： 1. （2011课标卷，30）yourself. A. rather than B. other than C. more than D. better than 解析：本题考查了四个短语的词义辨析，rather than, other than，more than在词义上接近，形式上相似，可能会给考生带来较大困难。句意为“这个表格除了你自己其他谁也不能签署。”故选B项。 2. （2011全国II，12）another to play it well yourself. A. quite B. very C. rather D. much 解析：本题考查副词。选项中的四个词词义比较接近，其意义和搭配使用非常关键，此处修饰another为quite，故选A项。 ? 形近短语学习 在词汇考查中，还有一些是形近短语等的考查，这些短语在形式上相似，但是意义不同。例如，与副词out搭配而成的动词短语，work out, figure out, find out, leave out, let out等；与through构成的动词短语look through, get through, go through, see through等。 形近短语包括常见的动词短语、介词短语等。重点注意常见副词或介词out, through, off, away, with等与动词构成的短语；介词短语中需重点注意in，on，at，to等构成的一些短语等。例如： 1.（2011课标卷，26）the house being untidy, but I hate it if it’s not clean. A. come up with B. put up with C. turn to D. stick to 解析：本题考查动词短语。本题就是考查了和up with构成的两个形近动词短语，与介词to搭配而成的两个动词短语。根据下文but表示转折和I hate it if it’s not clean可知上面表示肯定意义，为能“忍受”，故选择B项。 2. （2011江苏，32）We’d better discuss everything _______ before we work out the plan. A．in detail B．in general C．on purpose D．on time 解析：本题考查介词短语。此处考查了介词in和on与名词构成的搭配。句意为“我们最好在制定计划前详细讨论每一件事情。”故选A项。 从以上示例中可以看出，在复习词汇时横向的形近短语复习是非常重要的，而且也是必要的。 ? 构词法学习 在词汇学习中，构词法学习是词汇学习的一项重要内容。它可以有效地扩大我们的词汇量。在考试中，一般而言，通过改变词缀而生成的词不被看成是生词，因此掌握一定的词缀知识是必要的。例如，常见的表示否定意义的前缀in-, i