2012新版PEP小学英语三年级上册第六单元导学案.docVIP

Unit 6 Happy birthday! 课题 Unit 6 Happy birthday! 课时安排 共 6 课时，第 1 课时 学习 目标 1.能听懂、会说This one，please! How many…？及回答，并能在实际情景中运用。 2.要求模仿正确、语调自然 评价 方法 针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。 针对目标2,通过指名提问、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 学习 重难点 教学重点：句子This one，please. How many…？及其回答. 教学难点：理解对话. 教学法 跟读法、对话法、练习法 课前准备 课件、实物 学习过程 二次备课 一、热身/复习（ Warm－up/ Revision） 　　（1）教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。 二、新课展示（Presentation） 　　（1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。 　　（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，同学生：How many cats？How many eyes…？引导学生回答。 　　（3）用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答：4。再问What colour is this balloon？ 　　（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift, 并带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）．将礼物分别发给学生，说：This is for you．让他说：Thank you．教师带读：This is for you． 　　（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用 How many cakes？提问，注意“s”的发音。 　　（6）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分Let’s talk的内容。 三、趣味操练：（Practice） 　　（1）两人一组，表演对话： 　　S1：How many plates？ 　　S2：4． 　　（2）两人一组，用其他物品或图片继续练习： 　　S1： How many gifts…？ 　　S2：4． 　　（4）让学生戴上头饰，表演Let’s talk部分的对话。 　　（5）游戏：谁有一个好记性？ 　　教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用“How many…？”来做示范，然后轮到学生来提问题。清对的同学可获得奖励。 （6）游戏：划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers？另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。 目标 检测 一、选出下列单词的正确意思 （ ） many A一个 B很多 C没有 （ ） plate A勺子 B盘子 C盆子 （ ） five A一 B六 C五 （ ） one A三 B四 C五 二、小小翻译家 1. How many books？ 2. How many pens ? 3. How many bags? 4. How many dogs? 5. How many monkeys？