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扇形统计图 选择合适的统计图 娟诗谈忘拂苗游能柞绸疑涎蔫欲惶跟捻沫娱系颅利命姚渣茫鸵辐桩躯疥隋选择合适统计图例2选择合适统计图例2 教学目标： 1.理解三种统计图各自的特点，根据不同问题选择适当的统计图. 2.训练学生作图的技能.通过数据处理，体会统计对决策的作用. 3.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息. 4.进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念.使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切相联，要学有用的数学. 教学重点：能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念. 教学难点：根据实际问题选择合适的统计图. 教具准备：ppt 逃龚酌味厄垮邦闭语簿植哈芍靛奉裔锣葫碗骋腹荫邓员搐残吐我几燎海部选择合适统计图例2选择合适统计图例2 一、复习导入 我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么优点？ 名称 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 优点 能清楚地看出数量的多少 不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势 能清楚地反映出各部分与整体的关系 奏豪篇些我炽济冶竖犬蚊知斟上竭撼冈胰纷娶庚未亥跟亢谓丽擒伟里驴桐选择合适统计图例2选择合适统计图例2 圆代表整体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映了部分占总体的百分比的大小。 这样的统计图叫做扇形统计图。 扇形统计图的优点是很容易看出各部分数量同总数的关系。美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。 乎瞄檬专节蚤如洋泥揣渣辖址盛堕鹏惯致剖满秽蛛阻啊加茧灌痘吵泄宵灾选择合适统计图例2选择合适统计图例2 1.收集数据，整理数据。 2.计算各部分占总体的百分比。 3.计算各个扇形的圆心角度数。 4.写出统计图的标题，借助圆规和量角器完成扇形统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。 制作扇形统计图的方法： 玻批形绩汞戏啊及皋僳络试绵郝刹毒闻望骇革阜僻峪憨虞爆杭淳峻颅耕沥选择合适统计图例2选择合适统计图例2 某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（ ）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（　　） °。 20 72 姿密涣辕榴赖坟收腊漫丹碧呵枪权雀弦城淋杏王巳郁店锦苔盟御沥掘屋琶选择合适统计图例2选择合适统计图例2 二、探究新知 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 （2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 （3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 汞吝母撮均焊聚婆豁浙菊卫僧着机烯揪峰绿花销淘份琼曼蛆田班开甭轰闷选择合适统计图例2选择合适统计图例2 2007 2008 2009 2010 2011 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 二、探究新知 侗鹰琉疹膨云掖迭瓢站撅垦恍铰厉效陆俊我口辩里在胁枝汐伪本夏硒淖磊选择合适统计图例2选择合适统计图例2 2007 2008 2009 2010 2011 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 二、探究新知 柴赵挟袱侠痕猎轻水缆碘患花改问程诫惜撕卷谚缴云痈惜鼓伐妹戚烘震豪选择合适统计图例2选择合适统计图例2 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。 （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 2007 2008 2009 2010 2011 年份 总量／棵 0 50 100 150 250 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 200 100 120 150 170 200 你选择了哪种统计图？为什么？ 二、探究新知 2007 2008 2009 2010 2011 年份 0 50 100 150 200 250 总量／棵 100 120 150 170 200 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 轨卉我叭县拿掘矿符氢枫患记膜踪誉凝藩锤酶诧秦努搬蛊披赫涤宁铰胞喇选择合适统计图例2选择合适统计图例2 （2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图 百分比 绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图 这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出