2013个人课题申报表 (2).docVIP

编号： 徐州市教育科学规划 2013 年度“个人课题”申报表 课题名称 培养农村小学生良好行为习惯的方法之研究 姓 名 史小侠 单 位 丰县欢口陈大庄小学 2013 年 6 月 5 日 个人课题申报表内容： 姓 名 史小侠 所在学校 丰县欢口陈大庄小学 性 别 女 所任学科 语文 学 历 本科 年 龄 41 所在年级 四 职 称 小高 联系电话电子邮件 Shixiaoxia61266@126.com 课题名称 培养农村小学生良好行为习惯的方法之研究 课题研究的目的意义 （课题核心概念及所要解决的问题分析） 课题核心概念： 1、课题研究对象仅限于苏北二、四年级的小学生。 2、良好的行为习惯指学生的学校生活习惯、家庭生活习惯、社会生活习惯 均不超过其年龄所及。 3、本课题只研究培养良好行为习惯科学的方法。 课题所要解决的问题分析： 1、对研究对象进行有目的的训练，形成学生内部心灵、性格特征及良好的 外部行为习惯表现，强化养成教育，通过多种渠道培养学生良好的行为习惯， 从而探寻促使农村小学生形成良好行为习惯的最佳途径及方法。 2、培养学生的纪律意识、民主意识、规范意识及集体主人翁精神。在低中 年级道德习惯的基础上培养学生的自治能力，端正学习态度，养成自己探索、 独立实践、自主学习、关爱他人明辨是非的良好习惯，克服在学校家庭社会上 的依赖意识及嫉妒心理，提升学生的到的智慧及行为能力。 3、努力寻求解决在课堂上对知识行为能明辨是非，在行动上谬之千里的教 育方法。 4、总结出科学的教育方法和准则，促使农村小学生良好行为习惯的养成， 达到行为自律、自治的境界，有力的推动农村小学生良好行为习惯的培养 与教育。 课题研究的内容及研究方法 课题研究的内容： 1、本课题德育总体目标和农村小学生身心发展的实际情况，确定以二四年 级学生为研究对象，对研究对象进行有目的的训练，形成学生内部心灵、性格 特征及良好的外部行为习惯表现，强化养成教育，通过多种渠道培养学生良好 的行为习惯，从而探寻促使农村小学生形成良好行为习惯的最佳途径及方法。 2、课题研究与学生生活紧密结合，以生活教育理论为指导，以社会生活 为大课堂，把学生培养为具有“五自能力”与“五大创造”精神的合格小公民。 3、通过长期的研究和实践，使学生具有良好的行为习惯和较强的行为能 力，并内化为内在素质。 课题研究方法： 行动研究法 个案追踪 调查法 查阅文献 课题研究选读书目以及具体时间安排 课题研究选读书目： 《有效的教学方法》 美 鲍里奇 著 《教育与人生》（叶圣陶教育论著选读） 《给教师的建议(修订版.全1册)》是本教育经典书。 《影响教师一生的100个好习惯》讲述教育习惯篇 《陶行知全集》 《教师行动研究》 课题研究具体时间安排： 第一阶段（2013年5月------2013年9月）前期准备阶段 学习教育科研理论书籍，进行前期调查分析，确立课题及研究方案。 阅读书目：《有效的教学方法》 美 鲍里奇 著 《教育与人生》（叶圣陶教育论著选读） 《教师行动研究》 第二阶段（2013年9月------2014年12月）研究实施阶段 1、继续学习理论书籍并交流心得体会。 阅读书目：《给教师的建议(修订版.全1册)》是本教育经典书。 《影响教师一生的100个好习惯》讲述教育习惯篇 《陶行知全集》 《教师行动研究》 2、开展研究活动，组织学生进行社会实践，让良好的习惯在生活中得到检验。 3、老师及时总结经验并交流，注重家庭学校社会相结合，确保良好行为习惯养成的方法科学有效。 4、教师及时整理资料，分析研究，寻求有效的方法，撰写经验论文，写出心得体会。 第三阶段（2015年1月-----2015年4月）总结鉴定阶段 阅读书目：《陶行知全集》 《影响教师一生的100个好习惯》 收集资料，撰写课题研究成果报告，交流总结，并上报教科所，请求专家鉴定指导，并把研究成果在本地区推广，为下一步研究工作提供科学的依据。 完成读书心得与案例分析的具体时间安排 2013年10月下旬提交阅读《有效的教学方法》、《教育与人生》、《教师行 动研究》的读书心得一到两篇。 2014年5月下旬提交读《给教师的建议(修订版.全1册)》、《影响教师一生 的100个好习惯》讲述教育习惯篇及《陶行知全集》后有感一篇。 2014年11月提交课题研究案例一篇。 2015年3月完成本课题研究报告并申请鉴定。 学校意见