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2017年高中学业水平测试历史复习资料 2017年高中学业水平测试历史复习资料 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 1．明清之际思想批判的进步思想出现的历史背景： ①明清之际的中国经历着翻天覆地的社会变化。明清王朝政治专制腐败，人民起义不断，新的批判专制统治的思想在孕育；②随着商品经济蓬勃发展，（资本主义萌芽）；使社会风尚发生巨大变化，拜金逐利风气盛行。③以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧的陈腐不化习气，因循守旧的八股取士严重阻挠着新思想的产生。④不少士人试图摆脱四书五经的束缚，蔑视礼法，想冲破传统儒学的束缚，有着强烈的追求个性和发展经济的要求。⑤一些士大夫寻求改革社会方案，他们猛烈批判君主专制统治和宋明理学，倡导“经世致用”，开创了一股要求个性解放、平等、民主的，具有批判、务实精神的进步思潮。 2．明清之际的思想批判的代表人物： 明代晚期的“异端”思想家李贽；明末清初三大思想家：顾炎武、黄宗羲、王夫之。 ⑴．李贽的“异端”思想（自称为“异端”、“离经叛道”）： ①对程朱理学大加鞭挞，否认孔孟学说是万世至论；反对绝对的思想权威，反对以“圣人”言论和“四书五经”作为统一的判别是非的标准。 ②揭露痛斥维护传统礼教的道学家（卫道士）的虚伪，认为人皆有私，追求物质享受就是“人伦物理”，是“自然之性”（人不能脱离物质生活空谈仁义道德），倡导个性的自由发展（如：个性自由、男女平等）。 ③提出“万物皆生于两”,源于阴阳二气，“更不言一，亦不言理”，人类社会发展并非生自“三纲五常”天理，从根本上否定了“天理”的存在。④著作《焚书》、《藏书》。 ⑵．顾炎武的主要思想： ①发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼唤； ②主张“经世致用”：为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革；“明道救世”，要立足现实，学以致用（这种观念为后世理论联系实际的学风提供了思想源泉）；治学方法要重视调查研究，实事求是，博学考据（这开创了清代考证学术之风气）。 ③著作《天下郡国利病书》、《日知录》。 ⑶．黄宗羲的主要思想： ①反对专制暴君政治，鼓吹早期民主思想。认为君主专制是“天下之大害”，君臣关系应是平等的师友关系，从根本上否定了儒学的伦理纲常；提出“天下为主，君为客”的思想，要以“天下之法”取代“一家之法”。 ②提出了种种限制君权的理论和设想。倡导言论自由，建立自下而上的监督机构，以保证各级政权机关清正廉洁、决策正确和国家社会安定。 ③著作《明儒学案》、《明夷待访录》。 ⑷．王夫之的主要思想 ①系统批判宋明理学，建立起较为完整的朴素唯物主义思想体系。认为世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体，物质是不断变化并有规律可循，天地万物的规律在物质世界中（“理在气中”），一切事物通过考察都是可以认识的。由此颠覆了程朱理学唯心主义先验论（“道在气先”）的理论根基。 ②认为静止是相对的，运动是绝对的。 ③充分肯定作为人本能要求的情感欲望和私利的合理性（“私欲之中，天理所寓”）。 ④著述编为《船遗书》。 3．评价明清之际的进步思想： ①、明清之际思想家对传统儒学进行了批判、继承和发展，（反对道学家的空疏的学风，发挥了孔子“博学于文，行已有耻”的思想观念，发展了儒家“民本”思想，发展了荀子唯物论思想，等等。）使得儒学思想的发展与社会现实问题相联系，更趋于实事求是。 ②、明清之际思想反映了明清时期商品经济的发展和资本主义萌芽以及封建社会日趋腐朽没落的时代特色，是具有民主性色彩和早期启蒙性质的反封建的进步思想。 ③、君主批判意识是在明清之际政治经济天崩地裂的社会环境下产生的，对君主专制统治造成了强烈的冲击。他们的思想在其后数百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪（深刻影响着清末民国初的资产阶级思想家）。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremo