2013年春季七年下1-15课阅读题(分享).docVIP

2013年春季七年（下）语文期中练习 班 号 姓名 一、阅读文段，完成练习 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1.这段话写了四件趣事，请用简洁的语言概括。 找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 2.这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。? 写视觉的不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。写听觉的油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。写味觉的味觉：又酸又甜。 3.文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？?两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。4.这段文字中有许多动词运用很精炼传神，找出一例做简要赏析。 如“伏”字，既写出了黄蜂体形的肥胖，有写出了了娇憨可爱的形象；如“窜”简洁形象的表现了云雀的轻捷迅疾，突出了孩子的美好向往。 5.文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园对“我 ”来说，既富有神秘感又富有吸引力6.作者写这一段文字的目的是什么？表明童年时代我对百草园的喜爱之情。1.文段写花实际是为了写爸爸，花的衰落，花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可回的。请把这句话找出来。旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。2.文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了？旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。 石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。3.从文段中找出点明全文主旨的句子。爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。4.文段开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。?5.文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？侧面烘托我的懂事、我的长大。6．文段中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？ “我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样的镇定，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的很大一部分责任，知道“这里就数我大了。”1.给文中带点字注音祈qí ） 哽gěng） 2.从小说情节看，选文属于什么部分？ 高潮和结局3.“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟响了，意味着什么？ 最后一课的结束。4.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么？普鲁士占领了法国。5.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么？“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？内心悲愤。?被他的爱国精神打动，对老师的热爱崇敬。?.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？ 语言、动作、神态? 表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。. 如果将结尾改成他举起拳头高喊法兰西万岁好不好？你是怎样理解他呆在那儿话也不说的举动？ 不好，此时韩麦尔先生内心无比痛苦，连说话的力气都没有了，用无声的描写更能突出他内心的痛苦和悲愤。 四、阅读文段，完成练习 “两弹”元勋 ???1.张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。 邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 2.摘录段中语句回答： 概括邓稼先一生的语句是：鞠躬尽瘁，死而后已 ②对邓稼先功绩给予高度评价的词语是：两弹元勋能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句是：把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平 ④能表明“两弹”爆炸对于中华民族的意义的一句话是： 是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子。 3.从上文中找出具体的事实，以表明邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”。 临死前还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。 4.段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器