以探索释疑 让错误生辉——由一道函数与方程问题的错解引发的探索和思考.pdfVIP

2O14年 第 53卷 第 1l期 数学通报 35 所以方程 ／(z)一g(x)Cz~k— lnx 地求得结果 ，却存在着一定的问题．这里展示的是 ， 同学们的两种典型解法 ，哪种解法是正确 的?错 所以令 (z)：=： ，贝0，()一半 ， 解的原因是什么?你们清楚吗? 学生显得有些茫然 ，感觉两种解法都有道理 ， 易知h (√)一0， 究竟谁对谁错 ，难以确定． 所以当zE (一1，√)时，h(z)0； 教师 ：我们不妨按照用图像法求解的思路 ，换 一 个角度 ，看看有没有其它的方法． 当z∈ (√8，e)时，h(z) 0； 经过思考和讨论 ，学生探 索得出 以下两种思 所以h(，)在( ，√)上是增函数，在(√，P)上是 路和解法 ： 思路3 方程_，()一g()∞ 。一 lnx，令 减 函数 ，且 ^( )一一Pz， ( )一 1， 矗(P)一 F(z)一 kx。，G(z)===lnx，同思路 l，作 出函数 1 F()一 是z 和 G()一 lnx的图像 ，数形结合 ‘ 求解． 函数g(z)在I÷，I上的近似图像如图2所 J 示 ，数形结合可知 ： 一 当志∈ ，1)时，方程厂()一g(z)6- 一 j 两解 当∈[一e2，1)或k===1时， 方程 ／’(z)一g(z)有且只有一解 当kE(一。。，一e2)U(1，+。。)时， 图 3 方程 ()一g()无解． 解法 3 因为 ≤ ≤ ，所 以令 -厂(z)一 以上两种解法都是将方程的根转化为两个函 数图像的交点来研究，这是求解方程的根和 函数 g(z)，即kx一 ，即kx 一 ln．z，在同一个坐标 零点问题的通法，看起来都有理有据 ，但结果却大 系 中 画 出 函 数 Y — kx 和 函数 Y ： lnx 相径庭 ，孰对孰错?问题出在哪里呢?不仅学生 充满疑惑 ，一些老师也感到有点奇怪和不解． f ≤z≤ 1的图像，如图3． 针对这一情况 ，笔者组织学生对其展开 了较 函数 Y—kx。随着志增大，图像从开 口方 向向 为深人的讨论和探索 ，在引导学生找 出错误解法 下 ，逐渐变化为一条直线 (k一0)，再变化为开 口 的症结所在的同时 ，也帮助学生澄清 了在运用