2014级高一历史阶段性检测(2015.1).docVIP

2014级高一历史阶段性检测（2015.1） 注意事项： 1.本试题分为选择题和非选择题两部分，满分100分； 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案写在答题纸的规定位置； 3.请在第Ⅱ卷写明班级、姓名及学号。考试结束时请上交答题卡和答题纸。 第Ⅰ卷 选择题 一.选择题（本大题共35小题，每题2分，共70分。） 1.据《史记·殷本纪》载：“自中丁以来，废嫡而更立诸弟子，弟子或争相代立”，从而出现“比九世乱”“诸侯莫朝”的局面。这是因为 A.没有遵循宗法制原则 B.分封制遭到破坏 C.礼崩乐坏 D.损害了诸侯国的利益 2.“……太和殿内皇帝所用的‘御座’，安置在一个高约2米的基座上，使御座从平地升起， 犹如须弥座托着太和殿的缩影。”其中体现的政治思想是 A.天人合一 B.皇权至上 C.皇位世袭 D.天人感应 3.“王沔，字楚望，齐州人。……加左谏议大夫、枢密副使。……改户部侍郎，参知政事。” 此段文字中的王沔应该是 A.汉朝人 B.唐朝人 C.宋朝人 D.清朝人 4．“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”（《旧唐书》）这则材料反映的实质问题是 A.君权与相权的矛盾 B.中央与地方的矛盾 C.内地与边疆的矛盾 D.文臣与武将的矛盾 5.有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是 A.对科举制的评价是完全正确的 B.仅从追求功禄评价科举制是片面的 C.关于科举制的史实和评价都有问题 D.关于科举制和八股取士产生的时间都有错误 6.服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。下图是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是 A.朱元璋关心民众生活　　　　　　　　　　B.朱元璋鼓励发展纺织业 C.明朝极力加强专制皇权　　　　　　　　　D.明朝百姓服饰都有统一规范 7.我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨沦，最坏的是没有适当地讨论 其后果，就冒失开始行动，这一点又是我们和其他人民不同的地方。这体现了雅典民主政 治的优势在于 ①全体雅典人的民主 ②有利于实现民主 ③能充分调动公民参政议政的积极性 ④有利于实现科学决策 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，而不应根据多数。”对此理 解正确的是 A.苏格拉底批评雅典民主制的弊端 B.知识掌握在少数人手中 C.苏格拉底强调知识即美德 D.知识等同于法律 9.罗马法规定，贷款月息不得超过贷款额的百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。这表明 A.私有财产神圣不可侵犯 B.债务人与债权人关系紧张 C.高利贷已成为严重的社会问题 D.罗马人运用法律调节借贷关系 10.斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对“理性”的正确理解是 A.罗马法完全摒弃了习惯法 B.罗马法追求至善至美的境界 C.罗马法体现与时俱进，为现实服务 D.罗马法主张消灭阶级压迫 11.美国著名历史学家巴林顿·摩尔指出：“没有新的原则在17世纪的成功实现，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化”。这里“新的原则”是指 A.议会至上 B.和平渐进 C.自由平等 D.分权制衡 12.1788年7月10日，纽约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港，……愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是 A.联邦体制 B.分权制衡原则 C.共和制度 D.主权在民原则 13.迪特尔·拉夫在《德意志史》中叙述：“1888年即位的新皇威廉二世说，‘我认识到我身 负严峻的任务，来拯救王位摆脱首相的巨大阴影……我把他打翻在地”。于是就有了1890年宰相俾斯麦被迫辞职一幕。这表明当时德国实行的是 A.半专制性的君主立宪制 B.法律至上的君主立宪制 C.皇权至上的君主专制