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动态网站建设课程翻转课堂教学模式探索 　　摘 要：翻转课堂是一种新型的教学模式，其特征能够很好的适应于动态网站开发课程，能够解决动态网站建设课程在传统教学模式中遇到的诸多问题。基于翻转课堂教学模式特点以及动态网站建设课程的教学需求，设计新型的教学方案，指出在这一模式中教师和学生的角色地位。并分析进行翻转课堂教学时面临的一些问题，提出科学有效的教学活动 关键词：翻转课堂；动态网站建设课程；教学模型；教学方案 动态网站建设课程既强调理论基础知识的学习，又注重实际动手能力的培养，学时往往不够，内容又很多，导致传统教学模式中无法有效的提高教学质量的现状。实际上动态网站建设课程是计算机相关专业的专业课，在开这门课程之前学生就已经通过前导课的学习具备一定的编程基础知识，因此，对于这门课程来说，学生完全有能力在课前完成自学，之后在课堂上以师生交流的方式进行教学活动，这样能够极大地提高教学质量 1.翻转课堂的特征分析 （1）学生的学习活动由课上转为课下，在上课之前要求学生必须自学完成本堂课的内容，学习完毕之后经过测试合格再进入课堂进行学习。在课上，教学手段由传统的讲授法转变为互动交流法，鼓励学生积极思考，主动提出一些具有一定技术知识含量的问题，教师充当导师的角色，指导学生学习，留给学生更多的探讨时间，更加个性化地为学生答疑解惑。最终达到使学生能更好地理解课程内容，完成消化吸收、