职业技术学院-软件设计-教案-陈启林.docVIP

沈 阳 大 学 (软件设计)课程教案 任课教师 陈启林 开课单位 职业技术学院 艺术设计（装潢） 授课对象 12装潢 总 学 时 64学 时 基本教材 自编讲义 二0一三 年 九 月 沈 阳 大 学 教 案 课程名称﹕软件设计（CorelDRAW基础、Photoshop基础） 编写时间﹕2013年9月10日 第一部分：CorelDRAW 授课章节 第一课 CorelDRAW基础 目的要求 熟悉软件界面，练习使用基础工具，学会用简单工具临摹简单矢量图形，如描摹标志、变化字体等 重点难点 练习手脑的基本配合，首次在电脑上使用鼠标描绘图形，需要快速适应和习惯。 教案内容﹕ 一、教学宗旨：综合现在最新版本的CorelDRAW教材，结合平面设计公司的实践，对实际教学进行调整，梳理掉一些不实用的复杂内容和菜单内的再菜单，增加应用性很强的快速操作流程和常用技巧，并将实践中的应用经验进行整理，转化成可见的课堂练习实例，对学生进行多种实用训练。同时，将实践中的案例作品搬进课堂，让学生尽早了解真实设计。 二、第一课的具体内容： [CorelDRAW基本操作] 基本工具，矩形、圆、矩形的角变换、圆的节点操作（扇形、弧形）、定制尺度、物件的前翻后翻、视为已填充、贴齐对象、辅助线、动态导线、右键复制 图形轮廓线、锚点的操作 对齐快捷键 [重点难点的解决方案] 重点是熟悉软件操作，难点是第一次接触中的各类不习惯。解决方案是从简入繁地临摹练习，授课方法是一次性讲解全部计划内容，令学生详细纪录笔记。由于学生情况不同，理解力不同，起点也不同，不适合同步学习，所以采取放大步伐，逐一辅导的方式。在练习中对不同进程的学生作不同难度的讲解和作业要求。 另外，本课的作业对学生将是一次考验，彻底开动脑筋，完全没有限制地设想设计，考验智慧和精力。 课堂作业： 将文字进行到底 以阿拉伯数字“1”为基本元素，设计各种变形、变换系列，可以切割、移位、重组、数码化、堆积、重叠。可以图形填充、几何化、肌理化等 终极目标：设计100种不同的“1”，这项练习将持续在这个学期，创意是件很艰难的事，创意100个不同的“1”更加辛苦。 [课后作业] 建立个人资料库，收集整理各种平面类、字体变化类、字体排版类优秀案例，分类保存，大量临摹，替换变化 图案构成类、黑白插画类、中国工艺美术史类书籍，王受之的《白夜北欧》、《产品的故事》、《世界平面设计史》等 第一课需要4课时 授课章节 第二课 CorelDRAW基础 目的要求 继续软件基础工具练习 重点难点 如何利用简单工具实现复杂工作，学会举一反三，学会巧用工具，学会精细工作，练习作业耐心 教案内容﹕ [CorelDRAW基本操作] 多边形工具，曲线工具，曲线定义下拉菜单的应用方法， 透明度、渐变透明 色彩填充、轮廓色、轮廓宽度、样式，转角方式，后台填充、与图形同比例等 [课堂作业]：练习画一只红酒杯， 应用工具：自由曲线、圆角矩形、圆形、渐变填充、透明、网格填充， 下落阴影，图形位图化，置于容器中 [重点难点的解决方案]：在于学习的灵活性，体会到并非是所学软件中有无穷的能力，有超乎想像的自动化工具，可以把任何想法瞬间变化出来。许多工作需要开动脑筋，需要自己的规划能力和巧妙构思，巧用工具。懂得软件并不万能，人的智慧才会万能。 学时：8 授课章节 第三课 CorelDRAW深度操作 目的要求 软件的对文本的编辑方式 重点难点 这款软件的文本能力有多种，实践中是否能够用得巧，用得活。重点在于会玩。 教案内容﹕ CorelDRAW深度操作 [文本操作]，文本输入、文本框、格式化文本、手动行间距字间距、数字化间距、文本适合路径、文本置入图形、文本转曲及意义 [课堂作业]： 一组简单的版式临摹，自选一个版式样板，矢量化临摹，这项作业属于课堂缓冲，作业可以稍稍粗糙，主要目的是体验设计成品的样式，提高自己的鉴赏标准 [重点难点的解决方案]：从一个入手，到两个字、多个字、无数字，字的图案能力，文字是图形的组成部分，能否恰当使用文字，成为设计画面的组成部分，需要更灵活地使用脑子。 学时：4 授课章节 第四课 CorelDRAW深度操作 目的要求 对交互式工具中的一系列工具进行体验，在实践中巧妙使用它们 重点难点 临摹位图中会遇到许多难题，学习就是为了解决问题，办法越多便又聪明。 CorelDRAW[深度操作] 交互式工具系列，透明度、下落阴影、封套、立体化、调和、轮廓图 位图描摹的用法 [课堂作业]：给定素材，如汽车、手机、数码城市等复杂画面，在其中任选一幅，用CorelDRAW软件描绘出来，要求工整严谨，多使用各类工具，尝试使用图层、对象锁定、辅助线等 学时：16 授课