对职业技术学校体育课程教学改革探析.docVIP

对职业技术学校体育课程教学改革探析 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）03-000-01 摘 要 随着教育改革的深入，很多地方的体育课程都得到了广泛的关注。从客观的角度来分析，我国在目前的教育改革中，非常强调素质教育。职业技术学校在近几年的发展速度较快，推动了很多地方的人才培养，可是在体育课程教学上，依然采用传统的内容，需要进行改革。文章就此展开讨论，并提出合理化建议 关键词 职业 技术学校 体育课程 教学改革 在经济快速发展的今天，社会上的职业竞争压力不断的扩大，大学教育并没有给予学生最需要的帮助。相反的，职业技术学校在培养人才的过程中，能够直接从社会的需求来出发，达到了人才的专业化培养。可是对于职业技术学校而言，过分的关注技能和实践，对体育课程的关注度较低，很多学生的身体素质、心理素质都有待提升。因此，职业技术学校在将来的发展中，除了要进一步的巩固自身专业教育，还必须将体育课程教学更好的革新 一、体育课程教学现状 从主观的角度来分析，职业技术学校凭借自身的技术教学优势，在很多方面都推动了学生的长久发展，同时对社会上各个行业的建设与发展，也产生了较大的积极作用。但是，职业技术学校的发展时间并不长，有很多内容都表现出了两极化的发展趋势。在体育课程上，虽然表面上执行了规范化的教学内容，但实际上所产生的成果，并没有得到广泛的肯定。结合以往的工作经验和当下的工作成果，认为职业技术学校体育课程教学现状，突出表现在以下几个方面：第一，职业技术学校对体育课程教学的关注度并不高，因此在体育设施的投入和相关课程的安排上，都没有灵活的开展，更多的是给予学生自由活动，针对学生的特长培养，并没有按照预期的工作来开展[1]。第二，在日常的教学过程中，虽然也执行了相关的考核，但实际上对学生产生的积极作用并不突出，所有的学生都可以达到合格状态。可是在调查后发现，某些职业技术学校，根本就没有开展考核，而是直接让学生合格，在这种教学状态下，学生的身体素质、心理素质都会不断的降低，最终所造成的负面影响非常突出 二、职业技术学校体育课程教学改革 （一）大力开发职业技术学校的体育课程资源 现如今，职业技术学校的体育课程，虽然表现出了很多的问题，但在整体上，并非无法挽救。相反的，当前的状态仍然保持在可控范围内，如果能够执行切实有效的改革手段，相信可以将体育课程教学的缺失与不足，通过较好的方法来解决，进而为职业技术学校的未来发展，提供更多的支持与保障[2]。首先，职业技术学校，必须对本身所拥有的设施资源进行统计，与国家标准资源规范进行对比，了解到具体的缺失与不足，然后实施大力的采购、弥补。其次，对师资力量进行分析。现下的很多学校，在师资力量上均表现为参差不齐的特点，对具体的体育教学质量构成威胁。因此，应针对师资力量做出考核分析，调离不合格的人员，从多个路径来聘请教师，为体育课程的落实，提供足够的保障 （二）丰富体育教学内容 体育课程是一门比较综合的课程，但是很多学生接受到的信息，单纯在于跑步和简单的训练，与学生的预期出现了很大的差异。为保证在今后的体育课程教学中，能够取得更加优秀的成果，必须要将体育教学的内容进行丰富处理。首先，职业技术学校的体育教师，必须对教学大纲深入的分析，教材的利用不可过分的依赖，要保持对学生进行科学的训练[3]。其次，在日常的?n程教授当中，除了基础内容以外，更重要的是拓展学生的兴趣部分和特长部分。例如，有些学生喜欢羽毛球，但自身的训练和理解存在偏差，教师可以从专业的教育，帮助学生弥补训练计划，如果个人素质比较理想，则可以推荐参加一些比赛，既可以让学生开拓视野，又能够在体育素质上提升，对自身未来的职业发展，也有很大的帮助 （三）改革教学思维 在体育教学过程中，老师要发挥启蒙教育作用，充分发挥学生的主体地位，使学生由以前的被动变为主动，激发学生参加体育锻炼的兴趣。提倡老师多和学生进行交流，适当改变教学思维，提高学生参加体育锻炼的积极性和自主性，培养学生的大胆创新能力。职业技术学校不仅要在内容上吸引学生，还要把健康第一的思想贯穿到实际的体育教学活动中去，引导学生树立终身体育意识。首先，教师必须将学生作为主导，要充分考虑到学生的意见与看法。现阶段的学生与过往有很大的不同，他们的视野非常开阔，容易接受新思想的作用，教师的强制性管理和老旧的态度，都容易造成师生矛盾。其次，师生讨论过程中，要积极的引导学生，而不是强制性的干预，要保证“求同存异”的方针 三、总结 本文对职业技术学校体育课程教学改革展开讨论，从目前的教学成果来看，多数职业技术学校，都在积极的开展改革工作，整体上的体育体系出现了较大的转变，能够符合学生的需求，未造成恶性循环的现象