20古诗两首优秀教案文档.docVIP

苏教版六年级下册 20、古诗两首　???? 一、教学目标????? 1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。?2、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。???? 3、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。???? 二、教学重难点????? 1、能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。???? 2、感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 三、教学评价设计 1．在精读感悟环节，采用默读、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂诗句，从而体会作者表达的感情。 2.通过两首诗对照学习、对比朗读，引导学生想象画面，读懂诗的意思和意境。 3.在整个学习的过程中，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出评价。通过反复吟诵古诗，体会作者“咏物抒怀”的思想感情。 四、教学的准备 了解石灰的用途，搜集有关作者的资料。???? ?五、教学课时 2课时 六、教学设计 第一课时??????? 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 ??????? 一、回忆引入??????? 1、师出示《游子吟》齐读，吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）齐读《石灰吟》，想一想：诗中的“石灰”给你留下什么印象？诗人为什么要吟诵“石灰”？“石灰”与诗人之间有什么联系？（石灰坚强不屈、洁身自好，诗人借石灰抒发了自己不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。）指导学生有感情地朗读。、齐读《墨梅》，想一想：诗中的“墨梅”给你留下了什么印象？诗人为什么要吟诵“墨梅”？“墨梅”与诗人之间有什么联系？（墨梅素洁高雅、贞洁自守，诗人借墨梅表到了自己鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。）1、自读自悟：这两首诗之间有什么相同之处？ 2、引导学生讨论，板书： 咏物抒怀 石灰——于谦——清白 墨梅——王冕——清气 3、熟读成诵。 布置学生课外阅读郑燮的《竹石》——咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。