2017年福建省古田县第一中学高中化学教学论文《辩证思想解决化学问题（二）》.docVIP

辩证思想解决化学问题(2) 世界上一切事物都充满着矛盾，矛盾双方既对立又统一，推动着事物的发展变化，这就是对立统一规律。在整个化学教学过程中对立统一的事例随处可见，化学中要有目的地渗透这一辩证思想并发挥其功能作用。 以《化学反应原理》选修模块为例，对立统一的知识内容俯拾皆是。如“化学反应的热效应”中的吸热与放热、吸热反应与放热反应、反应物的总能量与生成物的总能量、化学键的断键与成键、反应物总键能与生成物总键能等；“电化学”中的原电池与电解池、放电与充电、得电子与失电子、氧化与还原、阳极与阴极、正极与负极、阳离子与阴离子、正电荷与负电荷等；“化学反应的方向、限度与速率”中的可逆反应的正反应与逆反应、正反应速率与逆反应速率、平均速率与瞬时速率、恒温恒容与恒温恒压、转化率与平衡移动等；“物质在水溶液中的行为”中的电解质与非电解质、强电解质与弱电解质、弱电解质分子的电离与离子的结合、H+离子浓度与OH－离子浓度、盐类水解与酸碱中和、强酸弱碱盐与强碱弱酸盐、电离与水解、难溶电解质的沉淀与溶解等，这些内容都生动地揭示了自然界中对立统一的基本观点。在课堂教学中要让学生深刻理解它们都是对立的双方，要启迪学生建立全面、辩证地看待一切事物的观点，提高应用矛盾的观点观察、分析、解决问题的能力。 如“水的电离”教学，水电离出的c(H+)和c(OH－)是对立统一的且总是相等的关系，即电离出1个H+同时一定而