23江苏省无锡市前洲中学2015届九年级语文4月阶段检测试题.docVIP

2015—2016学年第一学期备课本 语文 学科 三 年级 上 册 第 八 单元（主备：杜欣恒 ） 教学内容 课题：23.每逢佳节倍思亲 教学目标 1.学会本课生字，理解“兴高采烈”“扶老携幼”“思绪万千”“天各一方”等词的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。 3.借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。 教学重点 学会10个生字以及理解由生字组成的词语，通过对课文的朗读，了解航天飞机的一般知识和基本特点。 教学难点 读通课文，理解由生字组成的词语，能正确美观地书写“重”、“幼”、“忆”字。一、揭示课题，解题导入。 1.（出示课题：每逢佳节倍思亲）同学们，今天我们来学习第23课，谁来读读课题。（指名读，相机正音：逢） 2.“佳节”是指怎样的节日？（让人开心的美好节日）说说你知道的佳节？（指名几位学生回答） 那么“佳”是什么意思呢？（美好的）我们常把写得比较好的作文称为——（佳作）；把取得的好成绩称为——（佳绩）；把优美的环境称为——（佳境） 你有什么好办法记住这个“佳”字？ 3.“倍”也是一个生字，在数学课上我们经常会遇到它，谁来举个例子？ 4.“思”字是我们的老朋友了，谁来给他组组词。（思念）举起右手，和老师一起来写这个词。（边板书“思念”，边讲解“念”的写法） 5.这句话出自一首诗中。（出示古诗）熟悉吗？对，我们在上学期的晨诵时间诵读过这首诗。一起来读好它。 6.这首诗的作者是——唐代诗人王维。过渡：王维为什么要写这首诗呢？ ?二、明确目标，自读课文 1.下面就请同学们根据自读要求，再一次走进少年王维的故事。 出示自读要求：再读读课前圈出的词语，想想它们的意思； 和同桌一起读读课文，互相纠正；想一想：在本文中“佳节”是指哪个节日？京城长安的人们是怎样过这个节的？王维以前在家乡又是怎样过节的呢？ 2．学生自主学习，师巡视。 三、自读汇报，讨论交流 看大家讨论得很热烈，一定学得不错了，老师来考考你们。 1．在本文中“佳节”是指哪个节日？对，是重阳节。 2. 京城长安的人们是怎样过这个节的？ 出示“一年一度的重阳节又到了……去登高游玩。” 这句话中有好几个四字词语，能找到吗?(根据学生的回答标画出来：一年一度、扶老携幼、兴高采烈、登高游玩) 谁来做小老师带大家读读这几个词。（指名领读，纠正读音）还有谁愿意来读读？ 读了这几个词，你仿佛看到了怎样的画面？ “扶老携幼”的“携”在字典中有两个意思。（出示：携带带；拉着）你觉得在这个词中，应该是什么意思？交流点拨：平时爸爸妈妈带孩子上街，都是拉着孩子走的吗？还会有些什么别的方式？师生合作表演，如抱着走，搂着走，扛在肩上走……这么看来“扶老携幼”的“携”应该是“带着”的意思。 我们应该带着怎样的心情读这两句话呢？（高兴）指名读，齐读。 3. 王维以前在家乡又是怎样过节的呢？ 出示“王维想……是多么高兴啊！” 在读这段话的时候，你觉得有哪些字的读音要提醒大家注意的？（指名说，领读） 谁来读读这句话？（指名几名学生读） 有什么疑问吗？（为什么要“头插茱萸”？茱萸被认为能祛病驱邪，所以古人或头插茱萸枝，或臂佩茱萸囊，登高游兴，并把重阳节称为登高节、茱萸节、茱萸会。） “远眺”是什么意思？（向远处看）表示看的词语还有很多，你还知道哪些？（注视、俯视……） 4．难理解的词语和难读的句子都解决了，读好课文应该没问题了，是吗？那就请你大声地把课文再读一遍吧！ 5.了解课文主要内容。 课文读了好多遍了，主要写了一件什么事呢？（指名说，老师点拨出示：离开? 看着? 思念? 写下了） 四、引导示范，指导书写 1．（指着生字说）你觉得哪些生字的字形比较难记呢？我们一起来想想办法。 ?“重”的笔顺：撇、横、竖、横折、横、横、竖、横、横 2.师范写：重、幼、忆。 3．生描红。 4.机动：习字册。心情很愉快熟读课文。 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．整体感知课文，理清文章脉络，大致了解文章主要内容。读通课文，理解由生字组成的词语，能正确美观地书写“重”、“幼”、“忆”字。 1