2017年高中化学 第3章 物质在水溶液中的行为 3.3 沉淀溶解平衡（第1课时）沉淀溶解平衡与溶度积教案 鲁科版选修4.docVIP

沉淀溶解平衡与溶度积 教学目标 知识与技能: 2. 明确溶度积和浓度商的关系，并由此学会判断反应进行的方向。 过程与方法: 情感、态度与价值观: 教学重点： 教学难点： 教学过程：[ Ca5(PO4)3(OH)]，它对牙齿起到保护作用。使用含氟牙膏能生成更难溶且耐酸的氟磷酸钙[Ca5(PO4)3F]覆盖在牙齿表面，抵抗Ｈ+的侵袭 。 另外溶洞的形成是石灰石岩层在经历了数万年的岁月侵蚀之后形成的。它是难溶性的CaCO3与溶洞中的CO2以及地下水作用生成了可溶性的Ca(HCO3)2，后Ca(HCO3)2在受压或地壳运动产生的热量的作用下又分解成CaCO3、CO2和H2O,这些变化都与难溶电解质的在水溶液中的行为有关，即与难溶电解质的沉淀溶解有关。我们知道：物质的溶解是绝对的，不溶是相对的。 【说明】 【教师】下面我们来看看难溶电解质的溶解沉淀的相关知识 【板书】一、沉淀溶解平衡与溶度积 【探究实验】（1）将少量的PbI2固体加到盛有一定量水的试管中，振荡，静置一段时间。 【分析】PbI2(s) Pb2+(aq) + 2I—(aq)，溶解就是固体变成水溶液中离子的过程。 当V溶解=V结晶0时，溶液就达到了饱和，固体物质的质量就不再变化了，表面上看上去就像“不溶”了，实际上是溶解和结晶的速率相等。实验可以证明—— 【举例】 【探究实验】（2）取上层清液1～