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应用电子白板 实现精教活学 　　[摘 要]交互式电子白板是信息技术高速发展的产物，其与初中语文教学的结合，让我们看到了新的突破和亮点，如一缕春风吹进语文课堂，让初中语文教学焕发勃勃生机。在教学中，合理运用电子白板来打造高效课堂，激发学生学习兴趣，丰富教学内容，突破重难点，展开多元互动，并整合教学资源，切实实现精教活学的目标 [关键词]初中语文；电子白板；精教活学；方式 随着信息技术的不断革新，传统课堂正在发生翻天覆地的变化。电子白板走进了初中语文课堂，其强大而多样的功能帮助我们突破了传统教学模式，让语文教学变得更加生动、形象、高效、丰富，有利于调动学生的学习兴趣，有利于发挥学生的主体作用，增强语文教学效果，提高语文教学质量，让学生在这里享受语文学习的乐趣，促进学生听说读写能力的全面提高 一、构建生动情境，激发学习兴趣 电子白板的优势之一，就是其强大的应用和交互功能，它可以与电脑、网络、软件等完美结合起来，将音频、视频、图画、文字等内容巧妙“转移”到课堂中，为学生构建生动的教学情境，让学生由境生情，增强学生的现实感，触动学生的心灵，调动学生的情绪，让学生快速地投入课堂学习中。观境、闻声、悟情，主动走进文本，探究问题 在《春》一课的教学中，伴着《春天在哪里》这首欢乐的曲子，大屏幕上出现了春水、绿树、桃花、远山、梨花、风筝、衣裙等图片，营造出浓浓的春色，让学生情不自禁地跟随节拍轻声哼唱，欣赏白板展现出的“春景”。在此美好的情境下，我紧接着播放了配乐朗诵的范读，让学生感悟文字的美好，并说出自己的印象。有的学生说文章一开始就连用两个“盼望着”，说明了作者对春的期待。与冬天的寒冷、单调相比，春天更为绚烂和多情，难怪作者会如此盼望。还有的说，脱下厚厚的冬装，我们身心轻松，在田野中、小溪旁尽情玩耍，打几个滚，追着蝴蝶跑，采摘几朵花，美不胜收啊。我用白板构建的情境唤起了学生的记忆，让他们与文本产生共鸣 借助电子白板，中学生的学习兴趣更容易被激发，学习的积极性和主动性超出预想 二、丰富教学内容，提高教学效率 电子白板的??势之二，就是扩大课堂容量。好的语文教学一定是触类旁通，一定是兼具宽度和深度的。要做到这些，以前，我们仅仅靠自己的嘴来表达，任务繁重，而学生记下来的也非常有限。现在，我们只需要轻轻触动功能键就能将各种音像资料、图片挂图、学科工具等展现出来，便捷而高效，最主要是让教学更为扎实，大大提高了课堂效率 在《斜塔上的实验》一课的教学中，我没有强迫学生接受文中的观点，而是利用电子白板的演示、缩放等功能，模拟实验的场景，让学生明白实验的原理，激发其探究的欲望。当油灯在空中摆动时，年轻的医科大学生开始思考，并突然跳起身，他发现了摆动节奏的规律，智慧之光在闪烁。学生们也有疑问，真的是这样吗？电子白板上出现了摆动视频，用科学的实验验证了伽利略的猜想，也证明了其善于观察、勇于探索的科学精神。这堂课，我没有过分地渲染什么，只是用白板来呈现实验现象和结果，让学生看，让学生表达。他们从小伽利略身上看到了其对科学的热爱和执着，感受到了他的勇气。与此同时，我也利用白板展示了伽利略早年刻苦求学和晚年遭受教会迫害，被终身监禁的资料，让学生更全面地认识伽利略 语文文本的内涵本就是丰富的，而有了电子白板辅助教学后，我们可以很好地将这种丰厚性展现出来，带领学生进入一个多彩的语文世界中，提升学生对某一主题的认知 三、突破重点难点，激活学生思维 电子白板带给学生的不仅仅是感官的刺激和丰富的内容，更是对于重难点突破的帮助。我在中学语文教学中，利用电子白板的放大、缩小、批注、截屏、聚光灯、拉幕、隐藏等功能对某一内容进行强化，勾起学生的好奇心，激活学生的思维，不断刺激学生回答问题，让学生梳理出文本的脉络，让学生发现文字背后的意蕴，让学生明白某一手法的作用，并做到活学活用 《“神州”五号飞船航天员出征记》作为一篇新闻通讯，学生应该记录掌握重大事件新闻通讯的大场景选材方法，用一个场面来写大事件，于细微处展现人物的风采。电子白板上出现了三个问题：第一，谁为杨利伟来送行？第二，他们的态度分别是怎样的？第三，从哪些地方可以展现“英雄”的风采？学生们边读课文边勾画边思考，很快理清了思路，找到了答案。之后，我特别设计了“与英雄零距离接触”的环节，让学生变身为记者，采访白板上的“杨利伟”，并让“播音员”来播报此事。学生们非常活跃，表现超出预想。一堂课，我们解决了重难点问题，教学效果事半功倍 语文教学就如同炒制一盘美味佳肴，如果火候不到位，搭配不合理就很难做到色香味俱全。有了电子白板的加入，语文教学容易做到有亮点，有特色 四、实现互动交流，增强课堂活力 与传统的师生问答的单一交流方式不同，电子白板让语文课堂交流更为方便且方式多