2语文上册教学计划.docVIP

雍熙二小2014—2015学年度第一学期二（2）班 语文教学工作计划 　　　　拟写人：刘玉品 语文教学必须遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。练习在口头和书面表达中运用 结合词句了解意思正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。1、识字、写字教学在具体的教学过程中，引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。?2 、要重视朗读的指导和训练。 朗读有助于真切地感受课文，有助于因声明义，领略课文的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。它是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感，加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避免单调枯燥的技术性指导，遇到长句子或学生不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。 3、口语交际教学 口语交际明确教学要求，培养口语交际能力教学活动要在具体的交际情境中进行全员参与引导学生自主进行评价口语交际能力。 七、教学进度 周次 时 间 教 学 内 容 总课时 备注 11 9.1-9.5 识字1（2课时） 秋天的图画（2课时） 2、黄山奇石（3课时） 3、植物妈妈有办法 （1课时） 8 9月1日 正式上课 22 9.8-9.12 植物妈妈有办法 （2课时） 古诗两首（2课时） 语文园地一（2课时） 识字2 （2课时） 8 33 9.15-9.19 一株紫丁香（2课时） 6、我选我(2课时) 7、一分钟 （3课时） 8、难忘的一天（1课时） 8 44 9.22-9.26 难忘的一天（2课时） 语文园地二（3课时） 识字3 （3课时） 8 5 9.29-10.3 国庆假一周 66 10.6-10.10 欢庆（3课时） 10、北京（3课时） 月考（2课时） 8 第一次月考 77 10.13-10.17 11、我们成功了 （3课时） 12、看雪 （2课时） 语文园地三（3课时） 8 88 10.20-10.24 识字4 （2课时） 13、坐井观天（3课时） 14、我要的是葫芦（3课时） 8 99 10.27-10.31 小柳树和小枣树 （2课时） 16、风娃娃 （3课时） 17、酸的和甜的（3课时） 8 110 11.3-11.7 语文园地四（3课时） 识字5 （2课时） 月考（2课时） 8 第二次月考（半期测试） 111 11.10-11.14 称赞（2课时） 19、蓝色的树叶（2课时） 20、纸船和风筝（2课时） 21、从现在开始（2课时） 8 112 11.17-11.21 语文园地