心理护理对普外科手术患者焦虑情绪影响探析.docVIP

心理护理对普外科手术患者焦虑情绪影响探析 　　【摘要】 目的：分析对普外科手术患者行心理护理对其焦虑情绪产生的影响。方法：从2015年1月-2016年9月进入笔者所在医院普外科进行手术的患者中，采取随机法抽选出58例进行分析，予以分组：其中对照组29例行常规护理项目，治疗组29例加行心理护理措施，对两组的焦虑状况进行比较。结果：接受护理前，对照组29例患者Zung焦虑表评分（57.12±4.23）分，治疗组（56.77±5.00）分，差异无统计学意义（P0.05）；护理后，对照组（51.76±9.22）分，治疗组（43.02±2.79）分，差异有统计学意义（P0.05），具有可比性 1.2 方法 对照组29例普外科患者行常规护理：予以术前健康指导，做好各项准备工作的基础上，向患者宣教术中配合措施，并加强术后切口护理等。治疗组29例患者则加行心理护理措施，具体如下 1.2.1 入院后心理指导 首先，入院时，患者通常会对医疗环境感到陌生，以至于焦虑情绪出现，所以护理人员要以热情态度对待、迎接患者，带领患者熟悉院内环境及各种医疗设备。其次，向患者介绍其医师团队与护理团队人员结构，安排患者住院，通过创建良好关系，以提升患者安全感及归属感等[2]。最后，还要向患者介绍同房患者，鼓励两者加强密切联系，患者间通过交心沟通，在相互鼓励、相互支持的基础上，可防止焦虑问题发生。此外，由于患者间不良情绪通常会相互影响，所以护理人员要酌情安排床位 1.2.2 以年龄结构为标准，行个体性的心理指导 一般而言，年龄结构不同时，患者出现焦虑状态的概率也会出现差异，其中又以中年患者出现焦虑问题的可能性最高，所以要进行个体性的心理指导。中年患者除了要承担巨大家庭负担外，还需要承担社会责任，加之会对手术效果、术后恢复、手术影响等产生担忧情绪，所以其焦虑问题往往会加重。鉴于此，在对中年患者进行护理时，要求护理人员深入了解、分析其心理活动，在向患者介绍其疾病信息、干预措施、手术类型及安全性的基础上，确保患者安心应对后期手术。与此同时，针对年老患者，受费用因素、手术质量因素、家庭因素等方面的影响，同样会有焦虑问题发生，所以护理人员要加强健康指导，重点向患者介绍自我照顾方式，通过提升老年患者自护技能，再嘱咐其家属进行密切照顾、探视，以缓解患者空虚感，可防止焦虑问题发于此，进行心理指导工作时，护理人员应以患者文凭结构作为指标，针对不同文凭结构的患者，以不同语气、不同语言形式进行沟通，确保所有患者都可以理解。此外，对于存在疑问、焦虑倾向的患者，鼓励其主动表现自我，并表述出自身问题，明确其焦虑诱因后，护理人员再加以指导与安慰 1.3 观察指标及评价标准 于护理前、护理后，选择Zung焦虑表对所选患者焦虑状况进行评定，该量表涉及20个项目，如果评分超过40分，表明该患者已有焦虑情绪，而且评分越高，表明患者焦虑状况愈加突出[4] 1.4 统计学处理 此次研究数据均导入至SPSS 19.0统计软件中，计量资料以（x±s）表示，采用t检验，计数资料以率（%）表示，采用字2检验，P0.05）；护理后，对照组（51.76±9.22）分，治疗组（43.02±2.79）分，差异有统计学意义（P 　　作为普外科临床治疗工作中十分重要的一种方案，手术除了会出现一定创伤外，还需要对患者进行麻醉，因此往往会使患者心理层面产生压力和负担，以至于焦虑心理出现[5]。不仅如此，患病后，受疾病因素影响，大多患者的承受能力都会明显减弱，加之不熟悉自身治疗环境，对于自身病症也缺乏深入了解，在手术流程、麻醉风险性等方面都存在错误认知，或者是未做好充分准备便进行手术，就可能会有焦虑问题发生，除了会影响手术质量外，还会对其安全性带来不利因素，需加以干预和防护，并施以心理指导[6] 心理护理强调以“调节心理”为手段和目标，在入院后在密切交谈、热情接待、环境介绍及合理安排床位的基础上，根据患者年龄结构的不同、文凭结构的不同，通过对其家庭结构、性格特征、经济状况及职业类型等要素进行深入分析，并在此基础上对患者实行个体性的心理指导工作，同时合理处理与患者间关系，加强疾病宣教，认真解答其疑问，再取得其家属认可与支持，两者间通过有效配合，并且共同为患者提供帮助、干预，即可使患者保持平和心态[7]。此外，护理人员还可以邀请治愈患者回院进行交流，以提升其信心，始终以乐观态度应对疾病和手术程序，同样能使其焦虑问题得到缓解[8]。此次对两组实施两种干预措施，在接受护理前，对照组29例患者Zung焦虑表评分（57.12±4.23）分，治疗组29例（56.77±5.00）分，差异无统计学意义（P0.05）；护理后，对照组（51.76±9.22）分，治疗组（43.02±2.79）分，可见两组Zung