eieneng的教案.docVIP

ei en eng 一 设计理念 学生在升入小学前就已经接触且初步学习过汉语拼音，所以本课的教学内容对学生来说并不陌生，部分学生已经会读本课的三个复韵母，但读音的准确性是一个难点，特别是前鼻韵母en和后鼻韵母eng的区分。因此，本课的重点在三个复韵母的读音和拼读上，所以在教读和练读环节，我设计了多种读法，让学生在充分练习读音的同时，又不会失去学习的兴趣，让学生快乐学习提早产生自主识字意识1．读准韵母ｅｉ、ｅｎ、ｅｎɡ，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。 2运用以前学过的拼音方法，准确拼读韵母是ｅｉ、ｅｎ、ｅｎɡ的音节。 3能自己试着拼读儿歌。感受学拼音的乐趣。读准韵母ｅｉ、ｅｎ、ｅｎɡ及其相应的音节。前鼻韵母ｅｎ与后鼻韵母ｅｎɡ的区分。教学挂图相关的拼音卡片，激发学习兴趣 教师：孩子们，2．学生跟着音乐齐唱《拔萝卜》，边唱边做动作。 教师：韵母是ｅｉ、ｅｎ、ｅｎɡ的音节1.复习ei en eng的读音，引入拼读环节 教师：同学们真能干，今天已经跟三个复韵母娃娃交上了朋友（齐读ei en eng及四声，可以将en和eng对比着读），还有好多的声母娃娃也想和这三个复韵母娃娃交朋友，你能帮它们交上朋友吗？ 2.学生同桌合作，自由拼读韵母是ｅｉ、ｅｎ、ｅｎɡ的音节韵母是ｅｉ1. 拼读生字词“蜜蜂”“花粉”“辛勤”“忙碌”“蜂蜜” 2. 教师范读儿歌，学生注意听语气和语速。 3. 学生自读儿歌，勾画出前鼻韵母和后鼻韵母，注意尽量模仿老师的语气，读出感情。 4. 教读儿歌，先指读，再加上动作读。 5．连一连，生自己做，然后集体评讲，生改正。 学生自由拼读词语和儿歌，完成连一连练习。 用儿歌帮助学生巩固记忆。 八 书写ei en eng 教师：同学们学得真棒！不过，光会读这三个复韵母娃娃还不行，还得会写。你能写好它们吗？ 1.生观察，说出它由哪几个字母组成，这些字母分别在哪格，师范写，生用手书空。 2.生在书上练习写三个复韵母，先描红，再把每个复韵母写两遍。注意提醒学生写字姿势（师巡视指导） 3.把典型的作业展示在屏幕上，师生评议。 学生先观察，然后书空，练写。 指导学生养成良好 的书写习惯。 七 板书设计 ei en eng 飞 分 蜂 ēi éi ěi èi ēn én ěn èn ēng éng ěng èng 八 课后反思 2