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河源中英文实验学校两段五环讲学稿（七上语）
执笔 审核 教研组长 授课时间 第周 班级 姓名
学习目标与要求：
?
学习内容 摘 记
春花图描绘春花竞放的景象，这段是按怎样的顺序描写的？
（2）作者是从哪些方面描绘春花图的?
（3）作者在描绘春花图时都调动了哪方面的感觉？
（4）这段文字运用了哪些修辞手法，有什么好处?
（5）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如果把“闹”换成“叫”好不好?
学习内容三：阅读“春风图”部分，完成下面的问题。
（1）“春风图”从哪些方面写出了春风怎样的特征?
（2）“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用?
模块二：交流研讨
任务一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑“春雨图”抓住了春雨的什么特征描写?
（2）“春雨图”按什么顺序描写的（指导：先写雨、房屋再到人，这是从____写到___。由小草青得逼你的眼到乡下的农民，这是由_____到_____）
（3）“春雨图”运用了哪些修辞手法?找有关句子多读。
（4）小草儿也青得“逼”你的眼。“逼”字有什么表达效果？（指导：“逼 ”写出了草怎样的特点，从而也写出了春雨的什么特点）
任务三：阅读“迎春图”部分，完成下面的问题。
（1）文章怎样描写“迎春图”?（由____及____）
（2）联系你的生活和学习实际诠释 “一年之计在于春”的内涵。
2.阅读“赞春图”部分，完成下面的问题。
（1）这三个比喻各自成段，看看它们的顺序能否颠倒？
（2）文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？
模块三：巩固内化
学习任务 摘 记
执笔 审核 教研组长 授课时间 第周 班级 姓名
模块四：当堂训练
1.“你不让我，我不让你”的意思理解正确的一项是：( )
A
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