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学校心理辅导的基本理念 瑞安市教师进修学校 陆小英 　　 BLOG:心语馨空的博客 一、学校心理辅导概述 二、做优秀的心理辅导员 三、心理辅导的理论与技术 一、学校心理辅导概述 健康？ 心理？ 心理健康？ 心理发展阶段 学校心理辅导 （一）健 康？ 世界卫生组织： 1、生理健康 2、心理健康 3、良好的适应能力 4、良好的道德品质 [关注汶川 关爱生命] 请记住这些教师的名字： 谭千秋、刘宁、王周明、汤鸿、向倩……  心理一词来自希腊语的“psyche”,，原意为灵魂。现在则指人对周围自然环境、社会环境和自身的感知与体验。 它是知觉、记忆、思维、情感、意志、能力、性格等心理现象的总和。心理不同于一般的客观事物，它属于人的内心世界，是人脑对客观事物的反映。 　（三）心理健康的标准 是否具有健康的生活方式和生活习惯. （1）智力水平正常 （2）了解自我，悦纳自我 （3）接受他人，善与人处 （4）正视现实，接受现实 （5）热爱工作，乐于工作 （6）能协调与控制情绪，心境良好 （7）人格完整和谐 （8）心理行为符合年龄特征 测一下你的注意能力： 27 98 79 8 70 13 61 6 80 99 20 96 34 62 50 3 68 16 78 39 60 49 19 22 57 94 97 46 33 12 28 93 5 41 95 14 76 81 59 48 25 36 55 65 31 0 45 29 56 2 86 47 24 87 7 42 11 82 85 38 92 74 91 66 89 44 90 84 73 83 17 35 63 32 58 64 53 18 77 51 43 1 71 26 72 21 15 75 52 30 54 4 67 10 37 40 9 69 88 23 四、人心理发展成熟的六个时期 乳儿期（0—1岁） 婴儿期（1—3岁） 幼儿期（3—6、7岁） 童年期（6、7—11、12岁） 少年期（11、12—14、15岁） 青年初期（14、15—17、18岁） 人的发展 一岁的住场亮相 十岁的天天向上 二十岁的远大理想 三十岁的基本定向 四十岁的处处吃香 五十岁的奋发图强 六十岁的告老还乡 七十岁的打打麻将 八十岁的晒晒太阳 九十岁的躺在床上 一百岁的挂在墙上 心理社会发展八个阶段理论 （艾里克森） 一 0～2岁， 信任感对怀疑感 品质：希望。 二 2～4岁，自主感与羞怯或疑虑 品质：自我控制 三 4～7岁， 主动性与退却内疚 品质：生活目的 四 7～12岁， 勤奋进取对自贬自率 品质：能力。 五 12～18岁，同一感对同－性混乱 品质：忠诚 六 18～25岁，亲密感对孤独感； 品质： 爱。 七 25～65岁，繁衍与停滞阶段　　品质： 关心他人 八 老年期 ， 完善感对悲观失望 　品质：智慧? ?? 心理发展的矛盾性:危机与转机并存 ? 　 学生心理健康 “中小学心理素质的建构与培养研究”课题结果显示，总体上来说，中小学生心理健康状况良好。 ???　按照“心理基本健康”，“有中度心理行为问题”和“有严重心理行为问题”3个档次标准来看， 小学生的比例依次为78、9％，16．4％，4．2％； 初中生的比例依次为82．9％，14．2％，2．9％； 高中生的比例依次为82．7％，14．8％，2．5％。 ????　 ????　 学生中存在的心理问题 ①适应问题； ②学习疲劳问题； ③性成熟问题；④厌学与逃学问题； ⑤问题行为（攻击、逃避、自暴自弃等） （不健康心理：情绪抑郁、闭锁心理、逆反心理、多疑心理、退缩自卑、嫉妒心理与焦虑等） ⑥人际交往问题。 现代社会变迁对学生心理健康的影响 升学压力 独生子女的教育 不利的家庭环境 生活方式与价值观念 特殊家庭 离婚家庭