1.老师,您好分析.ppt

执教人 王文 城阳街道桃林小学 自读要求： （1）看清生字字形，读准生字字音。 （2）把生字词多读几遍，尝试着理解，不懂的词句可做上记号。 （3）标出小节号，想一想每一小节写了些什么。 学习任务一 对话文本 崇chóng 高 崇尚 崇拜 崇敬 浸jìn 透 浸湿 浸没 沉浸 茁壮 茁zhuó壮 茁实 辛劳 xīn láo 劳动 功劳 劳苦 塑造 sù zào 雕塑 塑料 泥塑 衷zhōng心 由衷 苦衷 无动于衷 我会读 崇高 浸透 一项 辛劳 涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 蕴含 创造 智慧 祝愿 波涛 情不自禁 笔尖飞舞 笑语盈盈 ____( ) ____( ) ___( ) 朝 禁 好 ____( ) ____( ) ___( ) zhāo(朝阳) jīn( 情不自禁) hǎo( 好人) 朝 禁 好 cháo(朝向) jìn( 禁止 ) hào(好学) 学习任务单二 对话表达 自由读第一小节： （1）老师您好！“好”在什么地方？从课文中哪里看出来的？试着在文中做上标记。 （2）课题中为何用“您”，而不用“你”？ 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外 哪个人的成长不渗透着教师的心血！ 地北天南 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 比较： 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心血！ 是呀！每个人的成长都凝聚着教师的心血，无论何时何地，每个人的发明、创造，都是老师辛勤培育的结果，你能举些例子来说说吗？ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！ “老师，您好！”与后面呼应，又与题目呼应，强化感情。 此时此刻，你想对老师说些什么？ 小作者又是怎么说的呢？ 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线; 笑语盈盈 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 “笔尖飞舞”比喻教师的辛勤劳作， “春蚕”比作教师， “丝线”比作教师的教学成果， “甘露”比作教师对学生的教诲与心血， “新苗”比作学生。 用 和 把人才塑造， 让 和 在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么 ！ ，那是 ； ，那是 。 每当看到 ， 我就 地衷心祝愿： 老师，您好！ 小练笔： 《老师，我想对您说》 学习任务三 拓展提升 您是蜡烛 点燃了自己照亮了别人 您是黄牛 勤勤恳恳在黑板上耕耘 您是春蚕 春蚕到死丝方尽 不，都不对您比蜡烛的光辉更明亮 您比勤劳的黄牛更朴实您比奉献的春蚕更无私 对，我知道了您是人类灵魂的工程师塑造心灵净化灵魂永远不知疲倦 长大了我也要——做一名老师 赞美教师的句子 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 燃烧自己，照亮别人 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限 日积月累