《100以内的加法和减法(二)练习十二》教案2.docVIP

《6 100以内的加法和减法（二） 练习十二》教案 两位数减一位数（退位） 教学目标 使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。 教学重难点 使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。 教学准备 实物多媒体，师生共同准备小棒 教学过程 复习 口算： 14—6 ＝ 10一8＝ 13一5＝ 15—7＝ 12— 7＝ 14—5＝ 40＋7＝ 23＋2＝ 35＋2＝ 20＋2＝ 20＋8＝ 46＋3＝ 50＋（16—9）＝ 23＋（10—6）＝ 30＋（11—4）＝ 75＋（10—7）＝ 做第3项复习题时，要求先说一说运算顺序，再计算。 二、导入新课 前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。 课题：两位数减一位数（退位）。 三、探究新知 1、出图仔细观察提问：三个小朋友各有多少张画片？（30张、3张、8张） 根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题？ 蓝衣男孩比小女孩多多少张？308＝ 黄衣男孩比小女孩多多少张？38＝ 黄衣男孩比蓝衣男孩多多少张330＝ 三个问题你会算哪一个？怎样算？（330＝3） 计算30一8。 ①30一8算的是什么？30一8怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙吧？请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。 学生操作，老师巡视，了解学生操作情况，辅导个别有困难的学生。 ②集体交流操作方法，提问：你是怎样分的？为什么把3捆小棒分成了3捆和10根？ ③想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成几和几”？先算什么？再算什么？谁能说说308我们是怎样算的？ 生答师板书：30 8 ＝22 20 10 2 ④同桌同学互相说一说308你是怎样算的？再指名说一说。 计算38。 ①38算的是什么？38怎样算呢，也请大家先摆一摆小棒算一算。 学生操作，老师巡视，了解学生的不同摆法。 ②在小组里说一说你想怎样计算。 ③集体交流，各小组汇报你们是怎样计算的？ （一）3 - 8 ＝2 （二） 33 8 ＝2 24 10 20 14 2 6 （）同桌同学互相说一说38你是怎样算的？再指名说一说。 （）小结计算38的方法不止一种，同学们在计算时可以选择自己喜欢的方法进行计算。 2、教学“试一试”。 （1）出示试一试 50一6＝ 46一9＝ （2）学生独立计算这两题，老师巡视，对个别有困难的学生给予帮助。 （3）集体交流说说你是怎样算的？ 小结刚才我们学习了两位数减一位数的退位减法，计算时个位不够减，计算时方法不止一种，同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算。 四、巩固练习 1、 完成“想想做做”1。 （1）学生独立用自己喜欢的方法计算。 （2）集体交流，说说你是怎样算的？ 2、完成“想想做做”2。 独立计算。集体交流，比一比每组的题，你能发现什么？ 3、完成“想想做做”3。 学生独立解答，集体交流集体口答 4、完成“想想做做”4。 （1）出示第4题，说说这道题已知什么？求什么？ （2）学生独立计算，集体交流，说说你是怎么想的？怎样算的？ 五、全课小结 今天我们学了什么？两位减一位数的退位减怎样算？ 练习十（1） 教学目标 会正确计算两位数减一位数的退位减法，理解的退位减法算理，并能正确计算两位数减一位数的退位减法 教学重难点 理解的退位减法算理，并能正确计算两位数减一位数的退位减法 教学准备 小黑板 教学过程 一复习导入 1、出示小黑板 2、口算练习 23-4= 40-8= 35-8= 47-9= 21-7= 37-9= 45-7= 64-5= 二、练习 练习题1学生独立完成，集体交流问：每一组的三道题有什么区别？ 2、练习题2 明说题意，用图中的数字分别7和9 同桌互相练习，比一比谁算的好。 3、练习题3 学生独立完成，指名说一说：每组题有什么相同和不同的地方。 4、练习题4 弄清题意，学生独立完成，括号里哪一个得数对，