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中四級學習單元三 質疑與評價——思考辨析 一、學習目標 探索作者的思路，思考語言的邏輯，辨析疑似的概念，培養深刻全面的思維素質，提升批判性思考的能力，加深對作品的理解和體會。 二、學習重點 閱讀範疇： 分析寫作手法 掌握視聽資訊︰篩選不同媒體的資料，識別事實與意見 聆聽範疇： 評價話語內容的邏輯性 掌握視聽資訊︰篩選不同媒體的資料，識別事實與意見 說話範疇： 說不同類型的話：就不同主題，討論、報告、辯論 思維範疇： 培養思維能力︰批判性思考能力 培養良好思維素質︰深刻全面 三、課節 共21節（每節40分鐘）  四、學習材料 甲 選用學習材料： 不同媒體（報章、廣播、電視新聞）對同一宗新聞的報道 李天命《破惘》之《傳媒文化》 教育電視：《雀仔也移民》 網上新聞：《岳飛不是民族英雄》 網上新聞：《新版高中歷史大綱未涉及岳飛問題》 梁啟超《敬業與樂業》 趙紅州《自信心與謙遜精神》 王力《請客》 孟子《莊暴見孟子章》 莊子《知魚之樂》 乙 建議配合閱讀書籍： 李天命《破惘—— 思之旅（星篇）》 楊伯峻《孟子譯注》 陳永明《原來孔子》 周國平《人與永恆》 鄭培凱、馬家輝編著《文化超現代》  教學活動 構思和備註 媒體透視篇 第1-6節 學習重點 聆聽範疇 掌握視聽資訊︰篩選不同媒體的資料，識別事實與意見 評價話語內容的邏輯性 說話範疇 說不同類型的話：就不同主題，討