13-14版初中物理金榜学案配套课件：第三章第二节第二课时噪声的防治(沪科版八年级上)分析.ppt

* * 　第二节　声音的特性? 第二课时　噪声的防治 【体验】听一听? 活动：用手机播放音乐，感受听到声音强弱的 变化 活动1：在空气中用手机播放音乐，按暂停键。 活动2：如图把正在播放音乐的手机吊在玻璃 罩内。 活动3：让手机播放音乐，用手捂住耳朵。 (1)在空气中用手机播放音乐，按暂停键后还能听到声音吗? (2)把手机放入玻璃罩内，声音变　　　。 (3)用手捂住耳朵后，听到的声音变　　　。 提示：(1)不能　(2)小　(3)小 1.生活中哪些地方产生了噪声? 2.噪声的危害有哪些?怎样防治噪声? 探究1 噪声的危害? 结合自己生活中的感受回答问题。 1.生活中哪些地方产生了噪声? 参考答案：噪声通常来自汽车、火车等交通运输工具，电机、 机床等工业机械，以及空调、冰箱等家用电器。 2.噪声的危害有哪些? 参考答案：对人们的心理与生理都会有伤害。轻则分散注意 力，重则伤害身体，甚至危及生命。 3.乐音有可能是噪声吗?请举例说明。 参考答案：乐音也有可能成为噪声，从环境保护的角度来说， 凡影响人们正常工作、学习和休息的声音都属于噪声，例如在 深夜欣赏音乐，声音过大，影响别人休息，乐音也会成为噪 声。 探究2 噪声的防治? 结合“体验”活动思考下列问题： 1.活动1中，为什么听不到手机播放的音乐?联系实际，举例说 明人们是怎么利用类似的方法控制噪声的? 提示：手机播放音乐时，按暂停键就是停止播放音乐，发声体 不再发出声音，从声音的产生处控制了声音的产生。在居民区 禁止鸣笛，摩托车上安装消声器等来防治噪声的产生。 参考答案：音乐停止播放　在居民区禁止鸣笛，摩托车上安装 消声器 2.在活动2中，听到的声音变小的原因是_________________。 与此类似，使用吸音材料、高架道路两旁建隔音墙、道路两旁 植树等都可以有效地　　　噪声。 提示：手机放入玻璃罩内，玻璃杯壁挡住了声音的传播，声音 变小，使用吸音材料、高架道路两旁建隔音墙、道路两旁植树 等都可以在传播过程中减弱噪声。 参考答案：玻璃杯壁挡住了声音的传播　减弱 3.在活动3中，用手捂住耳朵、在嘈杂的环境中戴耳塞，都是 在噪声的　　　　这一环节减弱噪声的。 提示：用手捂住耳朵、在嘈杂的环境中戴耳塞，虽然不能减弱 噪声，但是可以减弱进入人耳中的噪声，这是接收这一环节减 弱的噪声。 参考答案：接收 噪声的防治 1.来源： (1)_________；(2)工业机械；(3)_________。 2.危害：对人们的_____与_____都会有伤害。 3.防治噪声的三个环节： (1)在噪声的_______； (2)在噪声的_______； (3)在噪声的_______。 交通工具 家用电器 心理 生理 产生处 传播中 接收处 【拓展延伸】建筑中减弱噪声的设计 1.吸声减噪：声波在室内传播时，一旦遇到界面(墙面、地面、顶棚等)就会有一部分声能被界面吸收，另一部分声能被界面反射。吸声减噪的原理就是利用吸声系数大的吸声材料作房间壁面，尽可能降低由于反射声而导致室内噪声级的提高。 2.隔声降噪： 声波在房屋建筑中的传播途径有三种：①直接由空气传 播。特别是经过房屋的门窗传进来的室外噪声，这往往是室内 噪声的主要来源。②由隔墙产生的振动传播。当声波传播到隔 墙一侧时，引起隔墙整体振动，并将声波传到隔墙的另一侧。 于是隔墙成了墙外噪声引入室内的间接声源。③由于各种撞击 (脚步声、重物落地声等)或振动的直接作用，使地板、墙壁等 产生振动发出的声音，再通过整体建筑结构传开去。前两种是 “空气声”，后一种是“固体声”。“空气声”因传播过程中的扩散和隔墙的阻挡而衰减较快，“固体声”在建筑物结构内的传播速度很快，衰减又很小，因此对“空气声”和“固体声”的隔音降噪措施是不同的： (1)对“空气声”常用的隔音措施是构建双层或多层墙。其物理原理在于利用墙板之间的空气作为减振媒介，从而使第一层墙板由声波激起的振动而形成的间接声波在空气中得到减振，这样传给第二层墙板的振动就大为减弱。提高门、窗的隔音能力也是对“空气声”的一种隔音措施。隔音门常为实心的重型构造，门窗周边应密封。采用固定墙、双层墙也是提高隔音效果的主要途径。采用双层窗时，两层玻璃的厚度应不相同，厚的向声源一侧，玻璃应倾斜85°左右，即两块玻璃不平行，以避免引起声波的共振效应和吻合效应，影响隔音效果。 (2)对“固体声”首先要减少撞击声的声源，其次是改善地板、墙壁隔绝撞击声功能。主要措施有：地板上铺设地毯、塑料面板；在地板和楼板结构层之间铺设弹性垫层；在楼板下增加悬吊式顶棚。 考点 对噪声的防治? 【典例】(2012·天津中考)下列措施属于在传播过程中阻断噪 声的是(　　) A.摩托车安装消声器 B.纺织工人戴防