农村小学特色课堂教学的研究与实践第一阶段计划总.docVIP

《农村小学特色课堂教学的研究与实践》课题 第一阶段工作计划 （2010年10月至2012年5月） 一、指导思想 改变传统教育，运用新课程理念，梳理和充分挖掘教材内容，构建出适合本地教学实际的新的课堂教学方法和模式，通过这些方法和模式的研究能够大大的提升教学效果，进一步调动教师工作的动力和学生学习的兴趣，从而实现素质教育和新课标的有机整合。 三、研究方法和措施 1、文献研究法：研究国内外新的教育理论和教改发展动态，借鉴已有的理论成果，支撑和构建本课题的理论框架和方法论，转变教育思想。 2、实验法：在课题实验过程中，围绕课题研究目标，开展多层次、多渠道、全方位的研究，主张“为课堂教学而研究、为提升课堂教学效果而研究。用最新教育理论，解决特色课堂中出现的新问题，边实践边总结边研究，及时反馈、修订行动方案，在行动中研究，在研究中行动，不断优化课堂特色。这是本课堂的主要研究方法。进一步探究教师在公民实践活动中教师指导方式和学生活动方式的改革，努力创见设新型的师生关系，培养学生自主、合作、探究学习的意识和能力。 二、研究内容 1.实验教师在课题组的总领下，分别以子课题为单位，按计划开展系统的研究工作 2.进行寄宿制小学特色课题的研究与实践 主要任务：①开展特色课堂观摩活动（每期2次），组织研究教师全员参加，做好记录的同时留下影像资料，撰写课题实录，并组织对其进行研究与分析，② ?1.调查我校