《喂--出来》个性化教案.docVIP

都 昌 县 白 洋 中 学 语 文 组 备 课 教 案 课 程 内 容 八年级上册课文《喂----出来》 第 课 时 教 学 目 标 理解课文内容，了解科幻小说的特点。 理解课文深意，探究小说主题。 引导学生正确认识经济发展和环境之间的关系，树立环保意识。 教学重难点 了解科幻小说的特点。 本文反映的深刻主题。 教 学 过 程 导入新课 1、创设情，导入新课 多媒体展示“三废”污染现状图片让学生观察，教师配画外音。 （第一幅画面出现：看，这就是我们城市的一角。第二幅画面出现：瞧，这就是我们的工厂在生产的同时排放出的大量废气。第三幅画面出现：哇，污水如此肆虐。） 这些“三废”就是人类在追求美好生活过程中的“杰作”，那么，这些“杰作”在若干年后对我们人类应该怎样“报答呢”？ 现在我们就一起来分析日本科幻小说家星新一的这篇科幻小说——《喂——出来》 2、作者简介：星新一，日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。 3、文体知识介绍 科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。 我们今天要学习的《喂――出来》也是一篇科幻小说。 二、阅读课文，整体感知 三、学生自主学习 引导学生根据课文内容再现故事情节，可让学生扮演村长、村民、新闻记者、科学家、商人、警察、市民，围绕这个洞展开表演尽力做到与课文内容一致。 合作探究 引导学生探究课文理解科幻小说的特点。 1、 小组讨论：文章存在哪些疑点。如： （1）、洞是怎么来的呢？真的有这样的“洞”吗？比喻什么？ （2）、文章真正要说明的是什么问题？（环境保护问题） （3）、那个“洞”真的是无底的吗？“洞”的认识有没有把问题解决了呢？2、组长把问题列举出来，班上交流共同解决。 3、教师补充关键遗漏问题，让学生讨论回答。如： （1）、作者写这篇文章的用意何在？有什么现实的意义？ 明确：既表现和讽刺了人们的幻想，又用来警醒世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。 伴随着工业化、现代化、环境污染日趋严重，造成了社会公害。 （2）、读了这篇文章后，你受到了什么启发？ 学生各抒已见： 人类面临的真正威胁，是来自人类本身。 保护环境，刻不容缓。、文章结尾，天上传来“喂——”及掉下来块石头后，接下来会发生什么事呢？