《差半车麦秸》教案.docVIP

差半车麦秸 学习目标： 1.掌握小说的相关知识，了解小说的基本要素和表现手法。 2.理解细节描写在塑造人物形象及发展情节中的作用。 3.能够正确指出本篇小说的三要素 4.理解“差半车麦秸”人物形象的典型意义 课时安排：两课时 教 法：由于课文长，课前一定要先预习阅读，查字典扫除生字词障碍 第一课时 一、出示“姚雪垠”介绍作者导入课文 板书课题 二、出示学习目标 检查预习情况 三、给下列黄色的字注拼音 四、出示“自学指导”二 快速浏览课文，然后口述小说内容(复述时要抓住主要情节） 五、出示“自学指导”三 细读课文，理清文章结构（学生充分发言后出示答案） 第一部分（从开头到“不由地想起一段动人的故事来” ）：写游击队员用“差半车麦秸”这个绰号打趣，以及由小烟袋引出的生活片断。 第二部分（从“一个寒冷的黄昏”到“从一个同志的头上飞了过去”）：写与“差半车麦秸”初次相见的情景。 第三部分（从“隔了一天”到“不敬神也能当菩萨啊”）写“差半车麦秸”参加游击队后受到的教育和锻炼。 第四部分（从“从此他越发活泼起来”到结束）写“差半车麦秸”为革命差点牺牲 。 六、当堂训练 1、回忆小说的相关知识 小说是一种以（ ）为中心，通过完整的（ ）和具体的（ ）来反映社会生活的文学体裁。 小说的三要素是（ ）、（ ）、 （ ） 2、熟读课文 第二课时 一、复习旧知 1、指名上黑板听写 蹿 喷嚏 噙 坷垃 噎气 瘪 嗝 谩骂 谄媚 霹雳 2、指名说出本篇小说的三要素 二、自主学习合作探究 1、 思考 讨论 归纳：“差半车麦秸”初到游击队时，思想行为有哪些特点？后来他发生了哪些变化？ “讨论归纳：初到游击队给人的感觉是憨厚、质朴、善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着小生产者的狭隘、自私的观念和习气。小说通过这几件事来表现：当我问他：“你为什么加入我们游击队？”他说：“为啥不加入那？你们都是好人啊，鬼子不打走，庄稼做不成！”他有着朴素的民族感情。 为了节省一点香油，弄出了乱子，表现了他的质朴善良和愚昧。他认为，干革命总可以为自己捞点好处，拿了老百姓家的一根牛绳这件事表现了他有着自私的观念和习气。 “差半车麦秸”参加游击队后，在集体斗争生活中受到了教育和锻炼，使他从昏睡中觉醒并奋起抗争，他改掉了说土匪黑话的恶习，习惯了“同志”这个称呼，从有些胆怯到主动要求当探子。从一字不识到会认三十个字，最后成为一名勇敢干练的革命战士。 2、“差半车麦秸”出场前，课文先写游击队员用“差半车麦秸”这个外号互相打趣，以及由小烟袋引出的生活片断，说说这样写的好处是什么？ 制造悬念，引起阅读的兴趣：这“差半车麦秸”到底是谁？他为什么离开我们？他有哪些奇特的经历？游击队员们为什么还这么想念他？ 3、结合课后练习找出文中的细节描写，并说说这样写的作用 （1）“他拭去了眼角上的白色分泌物……这地是一脚踩出油的好地” 从“捻、看、闻、品”这些动词我们可以看出”差半车麦秸”对土地的眷念，也表达了他的质朴及对和平的向往。 （2）“差半车麦秸”就擤了一把鼻涕，，一弯腰抹在鞋尖上……干的地方微微发亮。 “他吃的又快又多……葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去。 这两段读起来是有点令人恶心，但又非常的真实，表现了他是个土生土长的农民，举止粗俗，不讲卫生。正是这样的农民在革命队伍里受到了教育和锻炼，成为了出色的革命战士。 （3）“在我的肩上轻轻拍了一下………像小孩子似的笑了起来” 这个细节把”差半车麦秸”的质朴，憨厚的特征表现的很充分，表明了他慢慢的开始接受新思想新观念新称呼，只是开始时显得有些不习惯，先试探的叫一叫“同志”。 （4） “我看见他噙着小烟袋默默的坐了半天……把小烟袋放到枕的东西下面就倒下去了” 费劲了心思，只是为了把灯火吹灭，真令人捧腹，但对于一他个曾是贫穷的农民来说，他时十分心疼那些香油的，因为他闹不明白，睡觉点灯不是白费油吗？这个问题一直困扰着他，令他坐卧不安，他又不敢直截了当的把火吹灭，而是采用了迂回的办法，这表现出主人公的质朴而又无知。 4、小结细节描写的作用 一是具体鲜明地刻画人物形象，表现人物鲜明的个性，即显现人物特有的身份、年龄、精神面貌和个性。这就是人们所说的以“一斑见全豹”。 二是逼真具体地表达人物的真情实感，展示人物的典型性格，突现主题。 本文在描写主人公的时候，正是靠了丰富的细节描写，“差半车麦秸”的形象才如此地真实具体，才如此地呼之欲出，性格和主题也才能如此地鲜明，给读者留下深刻的印象。 三、总结全文 1、你认为“差半车麦秸”是个怎样的人 ？ 愚昧 胆小　贪小便宜 有陋习　憨厚质朴　节俭善良　觉醒　勇敢坚强　热恋故乡和家人　痛恨侵略者 2、“差半