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教学资源建设 软件技术专业国际化教学标准研究与实践 孙 锋 (天津中德职业技术学院，天津，300350) 摘 要：文章介绍了开发国际化专业教学标准的背景和工作进展，阐述了对”国际化专业教学 标准··含义的理解和如何开发、推广。结合软件技术专业国际化教学标准的制定，从途径、原则、主要 内容以及解决的主要问题等方面进行剖析，最后提出了反思。 关键词：软件技术专业；国际化；专业教学标准；开发；实践 中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：2095—8528(2014)0l一061—04 一、研究背景 际化教师?国外的就是国际化的吗?搞清这些问题是 我国突破产业转型“瓶颈”的有效途径就是为高 开发国际化专业教学标准的基础和前提。首先，“国际 水平的产业发展，提供充足的高水平技能人才。而只 化”是指培养具有国际化视野和国际化素质的高技能 有高水平的职业教育，才能培养出高水平的技能型人 人才，即工作能力符合国际企业要求，能适应国际企 才。提升职业教育的水平，不仅要以专业教学为核心， 业间的交流，能够在国际企业任职等；其次，“国际化” 还要建立一个与现代产业体系配套的、可为其培养所 不一定就是国外的或国际组织的，但国际化一定是要 需技能型人才的现代职业教育体系。 得到世界公认的。 2012年6月，教育部根据《关于借鉴国外先进经 (二)如何体现“国际化” 验，开展职业教育部分专业教学标准开发试点工作的 教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯曾说 通知》的要求，提出要开展课程体系和专业培养标准 过“教学标准是‘培养什么人、怎样培养人’的基本要 与国际标准对接的改革。由上海市和天津市在全国率 求，是衡量高等职业教育质量的主要标尺，同时也是 先试点，分别选择50个专业，引进国际职业教育的先 社会用人单位选用高等职业学校毕业生的重要参 进理念、标准、制度和相关资源，服务区域产业布局和 考。”那么，在专业教学标准中，如何体现“国际化”要 发展趋势，进一步深化中外合作办学。到2012年11素呢?国际化专业教学标准既要符合中国国情和高职 月底，此项工作已经取得初步成果，2013年1月，上的教学实际，又要充分考虑与国际先进水平对接，在 海市首批13个专业、天津市首批12个专业的国际水课程理念、职业能力标准、课程模式、教学模式、开发 准专业教学标准已开发完成，并在天津召开会议，向 技术以及开发团队等方面都不同程度地体现出具有 教育部领导和专家作了汇报。天津中德职业技术学院 国际水平的要素。 软件技术专业就是这25个专业中的其中之一。 1．开发理念的“国际化” 二、国际化专业教学标准的“国际化”涵义、体现 要进一步学习和了解德国、瑞士等先进国家的职 和推广 业教育专业教学标准开发的做法，结合中国职业教育 (一)“国际化”的涵义 发展现状，做好顶层设计。要以职业能力标准的国际 国际化专业教学标准是指具有国际水准的专业 对接为基础，以国际水平的跨国企业人才要求为目 教学标准，“国际化”的涵义是什么?是指国际化人才 标，以体现国际发展趋势的专业课程开发为核心，以 还是国际化专业?是要引入国际化课程还是要依靠国 教学条件的国际化水平建设为保障，以国际权威职业 收稿日期：2014一04—20 作者简介：孙锋(1972一)，女，天津中德职业技术学院副教授，研究方向为软件工程、教育技术学等。